教师资格证《中学教育教学知识与能力》编制考试模拟测试题.pdf

淮南大通区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能

力》编制考试模拟测试题

一、单选题

1．我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的

物理、化学等课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

答案：：A

解析：：

学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体

系。“六艺”“七艺”属于学科课程。故本题选A。

2．短时记忆的容量是（）。

A.3～6个组块

B.5～9个组块

C.6～8个组块

D.7个组块

答案：：B

解析：：

本题考查短时记忆的容量。短时记忆容量是7±2个组块，就是5～9个组块。

3．学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于（）。

A.顺向、正迁移

B.逆向、正迁移

C.顺向、负迁移

D.逆向、负迁移

第1页/共13页

答案：：A

解析：：

顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影

响。先学会打羽毛球再打网球，是顺向迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极

的促进作用，负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响。学会打羽毛球之后很快学会打

网球，说明是正迁移。

4．（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。

A.心境

B.热情

C.应激

D.激情

答案：：C

解析：：

当人们遇到突然出现的事件时，为了应付瞬息万变的紧急情况，即在应激状态下，身体会

发生一系列剧烈的生理反应，叫做适应综合症。

5．小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩：如果小强吃饭时能做到

多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是()。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.代价

答案：：C

解析：：

负强化是指去掉一个不愉快刺激以增加反应在将来发生的概率。洗碗对于小强来说是不愉

快刺激，妈妈用取消洗碗来强化小强吃蔬菜的行为，属于负强化。

6．苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（）的经典实验。

A.形式训练说

B.相同要素说

第2页/共13页

C.经验类化说

D.关系转换说

答案：：D

解析：：

苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。

7．教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是

（）。

A.行动研究法

B.个案研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

答案：：B

解析：：

个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一

种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程

中进行解释。

8．下列选项中属于孔子教育思想的是()。

A.思想自由，兼容并包

B.生活即教育

C.有教无类

D.罢黜百家，独尊儒术

答案：：C

解析：：

“思想自由，兼容并包”是蔡元培的教育思想；“生活即教育”是陶行知的教育思想；“罢黜百

家，独尊儒术”是董仲舒的思想。

9．学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（?）。

A.A、顺向正迁移

第3页/共13页

B.B、逆向正迁移

C.C、顺向负迁移

D.D、逆向负迁移

答案：：A

解析：：

先学会的打羽毛球对后学习的打网球的影响是正迁移，很快代表这种影响是积极的，所以

是正迁移。命题分析

先学会的打羽毛球对后学习的打网球的影响是顺向迁移，“很快”代表这种影响是积极的，

所以是正迁移。本题的考点是迁移的类型。该知识点一般以选择、辨析、材料分析的方式

出题。

10．设计教学法的提出者是（）。

A、杜威

B、华虚朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

答案：：D

解析：：

克伯屈首先提出设计教学法。

11．独立形态时期的第一本教育学著作是（）。

A、《雄辩术原理