李欲晓：校园网络文化与价值观-final.ppt

校园网络文化与价值观北京邮电大学人文学院院长互联网治理与法律研究中心主任李欲晓教授01062284044，liyuxiao@bupt.edu.cn1可编辑ppt

两个实验1998年美国社会学习理论家JulianBrandtstdter组织了一个改变价值观和行为的实验，目的是通过学生对自我价值的认识和发觉，明确什么是该做的，什么是不该做的，从而从社会需要的广泛角度培养学生控制自己的学习和社会发展的能力。在实验中发现，在发生与个人价值冲突的事件时，70%的学生的行为没有按照自己的价值观去做；同时有50%的学生调整了自己的价值观。实验认为，影响个人持续发展的五个因素分别是环境、社会/文化、经济、技术和个人；如果个体能够认知复杂性和可持续性的关系，在获得足够的知识和技能训练后，就可以有目的地改变自我及成长轨迹（学术和个人两个方面）。具体的实施方法很简单：首先，鼓励学生已有的价值观，并请学生们自主设计教室，同时要求1、学生能够在各种情况下充分表达个体和集体的价值观；2、确定与自己价值观不一致的行为；3、确定一个自我提升的目标；4、制订一个自我实现的计划；5、评估实现目标的进展和修改计划，保持过程中的充分沟通。评估-反馈工作是多源实时在线的。2可编辑ppt

在线教育的目标促进个人可持续发展的意识激励主观可持续发展的个体行为在跨国和跨文化交流中提升自己找到适应社会和自己的稳定价值观丹麦哥本哈根商学院的实验：800名学生，33个国家，调查不同国家的学生及其大学在文化和价值观方面的差异性结果表明，学生价值观体现了跨国差异，而大学文化则体现出来不同民族的教育文化；尽管实验设计者认为在全球化中学生价值观有趋同可能，但实际数据表明各国学生保持了本国价值观，同时增强了平等和参与的意识。3可编辑ppt

目录价值观新媒体与网络社会校园网络文化与价值观网络环境下价值观的培养4可编辑ppt

价值观价值取向价值尺度价值追求价值空间价值准则价值目标寓于人的思想之中，是控制行为选择的心理活动，是人们对周围的世界进行思考并使自己与之适应的活动（Lusting，1988），作为一种精神支配力量，是对人的行为产生广泛而深刻影响的观念形态。一定的价值观念是民族文化的重要组成部分。价值观5可编辑ppt

价值观分类普适价值观：人的自由而全面的发展公安干警的价值观：1、忠诚、为民、公正、廉明、奉献；2、忠诚、公正、服务、奉献；3、忠诚可靠、服务人民、公正执法、清正廉洁、勇于奉献。个性价值观6可编辑ppt

价值观与个体行为的关系主观性稳定性系统逻辑性导向性阶段性自我调节性道德约束性7可编辑ppt

价值观的形成经历思维方式传统利益信仰威权恐惧无知生存需要后天培训8可编辑ppt

群体价值观社会人群体中个体所接受的共同观念，是长期积淀的产物，群体价值观是个体成员所共同持有的，是支持个体参与和行为的主要价值观。群体价值观是是把所有个体联系在一起的纽带，是群体生存发展的内在动力，是群体文化的基础。9可编辑ppt

大学生价值观分类人生价值观社会价值观群体价值观教育价值观职业价值观个性价值观安全价值观10可编辑ppt

价值观的内在特点可塑性正向性模仿环境自适应性11可编辑ppt

校园文化学校物质文化和精神文化的总和，是学校综合实力的集中体现历史作用12可编辑ppt

新媒体时代的特点基于计算机技术的信息发布平台由软件控制的数字化数据现有文化习俗和人机交互规则的混合体（好莱坞电影、电子游戏、交互关注式的3D等）更快的处理速度元媒体时代（美学的新存在方式）赋予个体的信息处理能力由上产生的强大吸引力对青少年的影响是致命的13可编辑ppt

网络社会模块化、自动化、可变性、编码化历史性转化的到来现实社会的组成部分生命的拆分-现实和虚拟跨越时空的梦想14可编辑ppt

网络吸引力剖析巨量信息-目不暇接翻新服务-赏心悦目连通世界-实现自我虚拟社会-完美梦想自我设计-躲避现实社区环境-自我管理网络社会-舍我其谁15可编辑ppt

网络人生音视频游戏公开课交友微博热线购物娱乐。。。24小时。。。在线。。。。。。。一辈子！！！16可编辑ppt

开放环境下价值观的塑造与形成终生影响（继续教育、网络社群）的环境半封闭虚拟环境与现实社会的冲击心理调整的持续和人格的分裂平和与稳定心态的形成可持续性生活方式的训练心理培训、疏导与自我调整适应现实，网络社会规则的构建17可编辑ppt

校园网在哪里校内网上身边网中央18可编辑ppt

校园网络文化的社会定位网络社会的组成部分青少年价值观的培育基地新型人类的温床19可编辑ppt

网络价值观无法占有可以享受分享乐趣无穷共享妙在其中自我管理自我服务互动成规标准互动20可编辑ppt

网络文化的核心汲取创造感恩分享21可编辑ppt

校园网络文化与价值观的关系校园网络文化是大学生价值观形成与发