教师个人五年发展规划.pdfVIP

教师个人五年发展规划3篇

教师个人五年进展规划六篇

篇一

教师个人专业五年进展规划

为了使自己的专业道德、专业学问、专业技能、专业素养等实现自主

化、有序化进展，使自己对所从事的职业始终布满激情，结合本人实际，

特制定个人五年进展规划：

一、专业现状思索

自学习小学教育这个专业开头，我始终盼望自己能成为一名优秀的小

学英语教师，现在正式参加教师这一行列。在教育教学工作中，我能仔细

学习其他教师之特长，也不忘不断提高自身素养，对课堂教学也有了自己

的一些思索、想法和做法。在这个人才济济的教师团队里，我更是熟悉到

自己缺乏肯定的教育理论和专业学问，教师根本功以及个人文化素养的缺

乏，有待于加强和提高。

基于这些现状，我需要重新端详自己，放大我的自身优势和缺乏，关

注目前自身进展中遇到的困惑点，对自己进展一个全方位的剖析：

（一）优势分析

1、能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学效劳。

2、具备肯定的教学治理力量，能正确处理和同事、家长、学生之间

的关系。

3、喜爱阅读各类书籍，有肯定的信息技术操作力量。

（二）劣势分析

1、课堂教学实践阅历比拟缺乏。教育教学理念转变不够准时，本专

业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。

2、课余缺乏博览群书，学问面狭窄，不能更好地为教育教学效劳。

个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

（三）思索与困惑

1、如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学根本功；

2、如何更好地处理工作和生活的重心；

3、盼望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，

有很好的课堂驾驭力量，让学生在课堂中积极主动地参加到有效的学习中；

4、为何素养教育的教学质量往往不如应试教育，素养教育反而让学

生学习越来越辛苦；

5、尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题

留给他

们，不放过每一次值得表扬、确定的时机），反反复复、日日月月，

可是实效不大，假如要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班

里的后五分之一学生进展帮扶和转化，实行分层教学是我最大的难点。

二、专业进展目标

（一）总体思想

鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。

将来的五年里，不断加强师德修养，努力培育自己的爱心、急躁、细

心，不断锤炼自己的专业水平和业务力量；进一步提高自己的工作觉悟及

力量。

（二）详细目标

1．树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间进展阅读，长期有效

的学习，增加理论底蕴，争做学习型教师；

2．利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理力量，

多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自

己对教材的独处处理；努力经营好自己的个人成长博客，在博客中留住学

习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平效劳；重视对

有效课堂的讨论、实践，专心思索，凡事多思多想，反思教学事物中的得

与失，总结阅历，找出成长的方向，做反思型、讨论型教师；

3．全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，

在进展中形成独特的教学风格，做个才智型教师。

（三）职业生涯专业进展目标

1、专业道德

加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养，做到依法

执教，为人师表；坚决献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗

敬业；专心爱惜学生，敬重家长，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的

信任；树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学；

与同事团结协作，关怀集体，维护学校荣誉。

2、德育工作

（1）与时俱进，严格标准班级学生的行为，并与学校德育处亲密协

作，通过多种形式加强养成教育，促进学生全面进展。

（2）专心灵与学生沟通，用情感与学生沟通，通过给他们讲道理，

分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。

3、学科教学

（1）提高课堂教学力量，仔细备课，仔细反思，仔细钻研，力求让

学生学得主动，学得轻松，学得开心。

（2）深化课改，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程

中的情感培育，加强学生应用所学学问解决问题力量的培育，提高课堂教

学的有效性。

（3）更新教育观念，