方程的根与函数的零点学案02.docxVIP

3.1.1方程的根与函数的零点

学习目标：1、理解函数（结合二次函数）零点的概念，领会函数零点与相应方程要的关系，掌握零点存在的判定条件．

2、在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值．

学习重点：零点的概念及存在性的判定

学习难点：零点的确定

温故知新：

（1）一元二次方程是否有实根的判定方法？

（2）二次函数的顶点坐标、对称轴方程、值域、最值、单调区间、函数图象。

二、自主学习合作探究：

1、先来观察几个具体的一元二次方程的根及其相应的二次函数的图象：

eq\o\ac(○,1)方程与函数

eq\o\ac(○,2)方程与函数

eq\o\ac(○,3)方程与函数

问题：

(1)以上各个方程的根分别是多少？

(2)以上各个函数的图像与x轴的交点分别是什么？

(3)以上二次函数的图像与x轴的交点和相应的一元二次方程根的关系有什么关系？

(4)上述结论推广到一般的一元二次方程和二次函数又怎样？

2、概念：

函数的零点的概念：

注意：函数的零点指的是一个实数；零点不是点。

3、概念深化：

（1）函数零点的意义:

函数的零点就是方程实数根，亦即函数的图象与轴交点的横坐标。即：

方程有实数根；函数的图象与轴有交点函数有零点．

（2）讨论二次函数的零点的个数方程的实根个数关系？并体会函数的零点与方程的根不能完全等同。

对于二次函数是否一定有零点？如何判定？

4.如何求函数的零点？（函数零点的求法）

（代数法）求方程的实数根；（一般可以借助求根公式或因式分解等办法，求

方程的根，从而得出函数的零点）。

（几何法）对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数的图象联系起来，并利用函数的性质找出零点．

函数零点存在性的探索：

（Ⅰ）观察二次函数的图象：

eq\o\ac(○,1)在区间上有零点______；

_______，_______,

·_____0（＜或＞）．

eq\o\ac(○,2)在区间上有零点______；

·____0（＜或＞）．

（Ⅱ）观察下面函数的图象

eq\o\ac(○,1)在区间上______(有/无)零点；

·_____0（＜或＞）．

eq\o\ac(○,2)在区间上______(有/无)零点；

·_____0（＜或＞）．

eq\o\ac(○,3)在区间上______(有/无)零点；

·_____0（＜或＞）．

思考：（1）由以上两步探索，你可以得出什么样的结论？

（2）怎样利用函数零点存在性定理，断定函数在某给定区间上是否存在零点?

（3）若上面的结论中改为能说明函数在上无零点吗？试举例说明.

（4）若函数在区间上存在唯一的零点，则与的符号会有怎样的关系？

（5）单调性在确定零点时有什么作用？

求函数的零点个数．

例2．求函数的零点个数，并画出它的大致图象．

三：题组训练

1．求下列函数的零点。

（1）；（2）；

（3）；（4）

（5）（6）

2．函数的零点所在的大致区间是（）

和

3．若方程在内恰有一解，则的取值范围（）

4．若函数两个零点是2和3，求

四：课堂小结

函数零点的概念；

函数的零点与方程的根的关系；

确定函数的零点的方法。

五：作业

课本