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一、引言

1956年2月6日，国务院发出全面推广普通话的指示，定义普通话

为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作

为语法规范的现代汉民族共同语。”普通话从此成为国家法定的全国通

用语。半个多世纪以来，随着经济的繁荣发展、人口流动性的增强以及

日新月异的大众传媒的影响等，普通话在促进各地区人们的沟通与交

流，提高汉语在国际上的影响力方面起着不可替代的作用。国家语委全

国语言调查的结果显示全国能用普通话进行交际的人口约为53%。推普

工作取得了很大成效。

然而我国自古以来就是共同语和方言并存的状态，推普工作的如火

如荼进行势必会对方言的使用及传承造成一定的威胁。虽然许嘉璐先生

曾指出：“推普不是要消灭方言，方言在不少场合具有自身的使用价值。”

但是方言还是面临一定的危机。__就以上海话为例，从语言学的角度谈

一谈上海话保护的问题。我们首先从几则新闻说起。

二、针对上海话的几则报导

上海市大同中学的几位中学生，于暑假进行了一次社会调查。他们

的调查结论是：“上海话‘处境’不妙”。学生们发现最应该使用上海

话的地方，比如城隍庙的商铺，上海老街，通用语言都是普通话。

教师在课堂上不准说上海话，课堂外不会说上海话，学生们也很少

用上海话交谈，大同中学的一位学生对本刊说：“有外地同学在，我们

说上海话是不礼貌的。”

如今在小学初中校园内，已几乎听不到学生之间的吴侬软语。而在

家庭里，孩子们强大的“推普”力量甚至“逼迫”年逾古稀的爷爷奶奶

也卷着舌头讲起洋泾浜普通话来。

如今在上海，沪语的传承出现了危机，我们发现身边的许多小孩都

不会说上海话，而且这样的比重还在逐年增加，为了让上海小囡重新开

口说起上海话，前不久上海专门定制了一本沪语童谣教材，从这个学期

开始这本教材走进了上海的中小学课堂。

“上海市语言文字工作要点”昨天发布，要点透露，今年本市将完

成上海话有声数据库建设工作。全面完成12个调查点语音数据的调查

采录及记音转写工作；在通过专家评审的基础上，将有声数据汇入国家

总库；启动上海语言资源网络展示平台建设。

浦东的785路巴士车近日开始全线试点沪语（上海话）、普通话和

英语同时报站，深受上海市民欢迎，但也遭到部分在沪外地人的抨击，

说是“未顾及900万外来人口的感受”。

从前3则新闻的报导中，我们发现上海话的生存现状确实令人担忧。

上海话是沪方言的代表，是一种地域性语言，然而她不仅仅是一种交际

和思维的工具，还承载了独具特色的海派文化。上海话出现危机意味着

上海文化的载体和重要组成部分的生存危机，也意味着人类语言文化的

多样性受到严重的破坏。所以在普通话如此强势的今天，上海人对上海

话产生“危机感”是可以理解的。当然更有一些学者和相关部门积极行

动起来，采取各种措施保护上海话，如上述后3则新闻。但是我们不禁

要问：此些举措真的会扭转上海话处于弱势地位，走向危机、甚至最终

逐渐消亡的趋势吗？下面__就这一问题作一语言学的解释。

三、语言学视角下的上海话保护

__认为为了保护上海话而采取的以上措施并不能从根本上扭转上

海话处于弱势地位，走向危机、甚至最终逐渐消亡的趋势。从语言学的

角度分析如下：

（一）从语言的功能上来说

“语言是人类最重要的交际工具。”列宁的这一论断，从人类历史

角度对语言的功能作了本质的揭示。语言是适应人类社会复杂的交际需

要而产生的。交际需要不仅是语言产生和存在的前提与条件，更是语言

发展的原因和动力。语言一旦不被当做交际工具使用，那么它的生命也

就戛然而止了。

在当今中国，普通话作为国家法定共同语被大力推广，而当前普通

话的广泛推广、使用因其被广泛需求。尤其在上海这个一个国际化大都

市，不同地区、不同民族的人在这里聚集，人们使用普通话能够更好的

完成其交际目的，于是普通话便当之无愧地成了人们的优先选择。这样

一来上海话的生存空间被逐渐挤占，使用范围逐渐缩小，其作为交际工

具的功能得不到最大范围的发挥，语言价值遭到“贬值”，在社会发展

中不再能提供其存在的依据，久而久之便自然会被淘汰下来。

在对上海市学生普通话和上海话使用情况的调查中发现，普通话在

学生语言交际中的主体地位已经确立，而且目前学生所讲的新派上海话

在发展演变中较多的受到了普通话语音、词汇的影响，上海话不断地向

普通话倾斜、靠拢。不能不