三年级鹬蚌相争教学设计.pptx

三年级鹬蚌相争教学设计汇报人：2024-02-06

教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂互动与练习设计评价反馈及拓展延伸总结回顾与展望未来目录

01教学目标与要求

掌握课文中的生字词，能够准确读写并理解其意思。能够正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。理解课文内容，了解鹬蚌相争的故事情节和寓意。知识与技能目标

通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读能力和理解能力。引导学生通过抓住重点词句，理解课文内容，领会寓意。鼓励学生大胆质疑，发表自己的见解，培养学生的求异思维。过程与方法目标

情感态度与价值观目标激发学生对寓言故事的兴趣，感受中华文化的博大精深。培养学生的合作意识和团队精神，懂得在集体中要互相谦让、互相帮助的道理。引导学生体会寓意，懂得互不相让只会两败俱伤，让别人得利的道理。

理解课文内容，了解鹬蚌相争的故事情节和寓意。分角色朗读课文，培养学生的语感和表现力。教学重点引导学生体会寓意，懂得互不相让只会两败俱伤，让别人得利的道理。同时，要注意培养学生的求异思维和批判性思考能力。教学难点教学重点与难点

02教学内容与步骤

通过播放相关动画片段或讲述相关趣味故事，激发学生对鹬蚌相争故事的兴趣。引导学生思考鹬和蚌为什么会相争，相争的结果是什么，从而引出新课主题。导入新课提出问题激发兴趣

讲解故事发生的时间、地点和环境，帮助学生更好地理解故事情节。介绍背景通过讲述鹬和蚌的外貌特征、性格特点和行为表现，引导学生认识故事中的主要角色。分析人物形象讲解故事背景及人物形象

按照故事发展的顺序，逐步讲解鹬蚌相争的起因、经过和结果，帮助学生理清故事脉络。梳理情节探究原因讨论结果引导学生分析鹬和蚌相争的原因，理解它们各自的立场和动机。组织学生讨论鹬蚌相争的结果，思考它们为什么会落得两败俱伤的下场。030201分析故事情节发展

揭示寓意通过讲解和分析，引导学生领悟鹬蚌相争故事的寓意，即双方互不相让、争执不下，最终只会两败俱伤。拓展启示鼓励学生将寓意应用到实际生活中，学会宽容、谦让和合作，避免不必要的争执和冲突。同时，也可以引导学生思考如何在竞争中实现双赢的策略和方法。归纳总结寓意和启示

03教学方法与手段

通过提问、讨论等方式，激发学生对鹬蚌相争故事内涵的思考和理解。引导学生自主思考鼓励学生提出自己对故事的疑问和看法，培养学生的问题意识和批判性思维。启发学生发现问题在引导学生思考、讨论的基础上，帮助学生总结归纳出故事中的道理和启示。帮助学生总结归纳启发式教学法应用

利用道具、服饰等手段，再现鹬蚌相争的故事情境，增强学生的代入感和体验感。创设故事情境让学生扮演鹬、蚌等角色，进行对话和互动，加深学生对角色性格和故事情节的理解。角色扮演与互动在情境模拟结束后，引导学生对模拟过程进行分析和讨论，提炼出故事中的教育意义。情境分析与讨论情境模拟法实施

03小组互评与反思在成果展示结束后，各小组之间进行互评和反思，相互学习、共同进步。01分组讨论与交流将学生分成若干小组，每组围绕鹬蚌相争的故事展开讨论和交流，共同探究故事中的道理。02分工合作与成果展示每个小组分工合作，搜集相关资料、制作展示材料，并选派代表进行成果展示和分享。小组合作探究法开展

音频、动画辅助通过播放故事音频、动画等辅助手段，增强学生的学习兴趣和体验感。图片、视频展示利用多媒体课件展示鹬蚌相争的相关图片、视频等素材，帮助学生更加直观地了解故事背景和情节。网络资源共享引导学生利用网络资源查找与鹬蚌相争相关的资料和信息，拓宽学生的知识视野和学习渠道。多媒体辅助手段运用

04课堂互动与练习设计

导入新课时的提问通过提问学生是否了解鹬蚌相争的故事，激发学生的学习兴趣。讲解过程中的提问在讲解过程中，适时提问学生关于故事情节、角色行为等方面的问题，引导学生深入思考。结尾时的总结提问课程结束时，提问学生本节课学到了什么，对鹬蚌相争的故事有什么新的认识，帮助学生巩固所学知识。提问交流环节设置

让学生分别扮演鹬、蚌和渔夫的角色，根据故事情节进行表演。角色分配利用教室内的桌椅、道具等物品，简单布置出故事中的场景，增加表演的代入感。场景布置在表演前，对学生进行简单的表演指导，如语气、动作、表情等，提高学生的表演效果。表演指导角色扮演活动组织

讨论主题围绕鹬蚌相争的故事情节、角色行为、寓意等方面展开讨论，引导学生从不同角度思考问题。任务分配每组选出一名代表汇报讨论结果，其他成员负责补充和完善汇报内容。分组方式将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与讨论。分组讨论任务安排

123如填空题、选择题等，考查学生对故事情节的掌握情况。根据故事情节设计练习题如让学生思考鹬蚌相争的寓意是什么，对我们有什么启示等，培养学生的思维能力和语言表达能力。针对寓意设计思考题如让学生举例说明生活中