关于袁隆平的教案.docVIP

关于袁隆平的教案

关于袁隆平的教案

作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的积极性。快来参照教案是怎么写的吧！以下是整理的关于袁隆平的教案，仅供参照，大家一起来看看吧。

袁隆平的教案1

【教学目标】

1、认读11个生字和新词。

2、了解课文内容，理解世人称颂袁隆平为“世界杂交水稻之父〞的原因。

3、能给课文各部分拟定小标题。

【教学重、难点】

1、理解世人称袁隆平为“世界杂交水稻之父〞的原因。

2、能给课文各部分拟定〔角度基本一致的〕小标题。

【教学准备】

1、查找“世界杂交水稻之父〞的相关资料。

2、文字课件

【教学时间】

一课时

【教学过程】

一、检查预习状况

1、今天我们学习第3课《世界杂交水稻之父》。通过预习，课文的几个生字你们都熟悉了吧。出示生字词课件：

〔指读生字词〕

2﹑解题，了解袁隆平。

〔1〕同学们对字词地掌握都比较好，在预习的基础上，谁来谈谈你对课题的理解。

同学自由发言，老师依据同学的发言板书：袁隆平

老师总结：这是我们对课题的理解所知道的内容。

〔2〕谁能用简单的话介绍一下袁隆平的状况？同学发言后，老师进入资料。

二、初读课文，整体感知

1、请你默读课文，说说你都知道了什么？从课文的结构上你还发现了什么？〔5分钟〕

2、同学汇报。预设同学的汇报：

知道：袁获得的荣誉〔如果同学说到了就出示课件第二自然段，不说就不出示〕课文主要内容〔可以就全文说，也可以一部分一部分的说。〕等。

发现：全文先写袁研究杂交水稻的结果，后写研究过程；虽是写人文章，但不像以往学的写人文那样——详写人物言行、神态、心理；文章篇幅长，课文自己标出四个部分等。

三、拟定小标题，深入理解课文内容

〔一〕了解袁隆平研究杂交水稻的过程，概括课文各部分主要内容。

1、学法提示：这么长的课文，你打算用什么办法把握课文内容哪？〔引导同学说出先了解每部分的内容〕

2、那我们先来看课文的第一段，请你认真默读，划出能概括这部分的主要内容的语句并概括段意。〔找同学读中心句，教师马上出示课件，审阅同学概括的段意。〕这里时间不宜过长，因为这是同学已具备的能力。

3﹑请你按照以上的.学法，自学第二﹑三﹑四部分。

4﹑展示两组同学的段意，然后同学审阅、修改自己写出的段意。

〔二〕引导同学给课文各部分拟定小标题。

修改后的段意简单多了。但要把刚刚我们写的段意连接起来概括文章的主要内容还是显得长，你能不能用简练的几个字概括各段的主要内容？

1﹑拟定小标题和写段意即有一致性又是有区别的，你觉得应该怎样列小标题？

〔抓住各部分的主要内容，用简明的词语或短句概括。〕

2﹑我们怎样依据刚刚的段意来概括小标题呢？〔出示课件：指导第一段小标题的两种列法〕

3、请大家按照我们刚刚所说的方法依据段意列出各段小标题。

4、展示一、二组较好的小标题。结合你们刚刚的学习，你现在觉得应该怎样列小标题？〔同学归纳，教师相机点拨〕

出示课件：列小标题的要求：A、抓住各部分的主要内容概括；B、用简明的词语或短句概括。

列小标题的方法：A、摘法；B、拟法

5、指导列小标题尽量做到角度一致。

报告文学不同于一般写人的文章——抓住人物的外貌、言行、神态、心理进行细致刻画来特别人物特点。而是围绕一个中心事件，选取事件中不同阶段的典型事例来介绍人物。因此，给报告文学列小标题，要抓报告文学的主干，标题角度要尽量一致。

展示标题角度一致的师生写的作文提纲。

培育原因——培育关键——培育困难——培育成功〔因课题中有“杂交水稻〞字样，标题中可以简练不写〕

6、小结归纳学法：通过今天的学习，能说说抓住课文的主要内容的方法是什么？引导同学归纳出：列小标题、解题、抓各部分段意等。

四、抒发情感，赞颂袁隆平

1、同学们，我们通过学习这篇报告文学，熟悉并了解了这位出自中国的世界之父——袁隆平，我相信你们和老师一样，深深地为他的爱国热情，超人的智慧等所感动。在阅读袁隆平培育杂交水稻的过程中，哪一点深深地触动了你？如果你能结合课文内容来说一说就更好了。〔也可以出示课件：我最敬佩袁隆平。〕

引导同学熟悉袁试验的目的是伟大的；实验设想的革新——智慧超人；实验中的困难付出——拼搏钻研劲儿超人；丰富的知识等。

2、刚刚同学都是从培育杂交水稻的过程来说的，你还有不同的见解吗？

引导同学抓住庞大贡献和所获得的荣誉来说。

3、为什么称袁隆平为世界杂交水稻之父，你现在明白了吧。你能用这个句式回答吗？

出示课件：因为袁隆平，所以被称为世界杂交水稻之父。

五、总结归纳，课外延伸