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记叙文六要素作用

般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的状况，这时候时间、地点都不是必必需存在的，而记叙文依旧是记叙文，也并不影响表达效果，那么既然可以去掉那还叫“要素〞吗？要素的意思是必不可少的组成部分，可是少了也可以就不能叫要素。很惋惜，现在的中学语文老师一直这么教同学，连人教社的语文教材上也是这么写的，不得不引人深思啊！编辑本段作用第一要素是时间，世纪，年，月，日，时写清楚；第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。

第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是起因，为何发生找起因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别模糊。记叙文记事六要素，大家千万要记住。

文章要具体，主题才特别。记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。

表达方式表达，描写，议论，说明，抒情。人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。

环境描写自然环境和社会环境描写。记叙文的写法1。

时间2。地点3.人物4。

事件与事件背景5。反映的道理〔主题〕6。

自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。

记叙文六要素一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的状况，这时候时间、地点都不是必必需存在的，而记叙文依旧是记叙文，也并不影响表达效果，那么既然可以去掉那还叫“要素〞吗？要素的意思是必不可少的组成部分，可是少了也可以就不能叫要素。很惋惜，现在的中学语文老师一直这么教同学，连人教社的语文教材上也是这么写的，不得不引人深思。

编辑本段作用第一要素是时间，世纪，年，月，日，时写清楚；第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是起因，为何发生找起因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别模糊。

记叙文记事六要素，大家千万要记住。文章要具体，主题才特别。

记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。表达方式表达，描写，议论，说明，抒情。

人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。环境描写自然环境和社会环境描写。

记叙文的写法1。时间2。

地点3.人物4。事件与事件背景5。

反映的道理〔主题〕6。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。

这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。

一、题型分类记叙文阅读题型可分为四大类，二十三小类：即概括类〔文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构〕、理解类〔词语{能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照顾类}、句子类{文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类}题目{取题目、题目的含义类}〕、知识类〔人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索〕、开放类〔心得题、补充题、仿写题、联想〔想象〕题〕。

二、具体解法〔一〕概括类1、概括文章主要内容因为记叙文主要是通过人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想，所以在一般状况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。三、理清结构层次理清结构层次即划分段落并明确各段大意，应注意以下几种方法：按时间先后，按地点的转换，按描述内容的角度，按思想感情的变化，按总-分-总的结构特点。

四.从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗。〞

用“黑洞洞〞形容旧社会非常黑暗，用“碰壁〞比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺、抨击旧社会的黑暗。

五.从联系时代背景来理解。有的文章要与当时的状况联系起来才能理解。

如“赶集〞一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧。〞四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期乡村面貌的迅速改变，农民的生活不断改善，从而歌颂了党的领导好。

六、知识类这一类题主要考查对记叙文中各种基础知识的掌握状况，做好此类题的前提是掌握好记叙文章的基础知识，铭记各种知识点，并能把自己的知识形成休系，形成网络。这里有记叙文的六要素啊，这里有记叙文的六要素，我还是找不到记叙文的六要素，到处问哪里有的话告诉我记叙文的六要素的网址吧，记叙文的六要素挺难找的，我现在真的必需要记叙文的六要素，谁要是可以找到记叙文的六要素，就告诉我记叙文的六要素网址吧，谢谢告诉我记叙文的六要素，找到记叙文的六要素挺不容易的啊，这儿有记叙文的六要素啊，这里有记叙文的六要素，我还是找不到