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2015年中考语文重难点

一、试卷总览

命题原则

1.兼顾不同版本教材的内容和教学实际情况。

2.体现减负要求，为不同层次学生展示自己的语文学习成就搭建平台。

3.体现语文课程目标的整体性、综合性和实践性。

4.科学规划，各板块考查方向明确、相互为用，立意明确，布局合理。

5.?考题灵活性增强，应试性减弱，从考查知识向考查能力方向发展。

6.?重视于对考生语文素质和人文素养的考查。

试卷主要特点

1.?形式上：考查形式向\t/zhongkao/2015-06-24/_blank高考模式靠拢。

2.?题型上：多种新题型出现。

3.考点上：更贴合中考说明规定考点，增加汉字基本特点、汉字书写等知识点的考查，考点更加全面。

4.?内容上：强调传统文化知识和中华民族精神文化；注重课内知识，强调课内知识的活学活用；以知识为载体，注重考查学生“运用语文”的能力，更注重语文的工具性和实用性。

5.?创新上：要求学生要有创新思维，能够打破“框架”思维，能基于现实生活进行想象和创造；更加注重试题的语文特色、文学性和文化内涵。

6.?能力上：

积累运用能力：知识的丰富性加强，要求学生见多识广。

知识迁移能力：从课内到课外，从课外到生活。

灵活应变能力：基础知识多赋予文学背景来考查，死记硬背的知识减少。

综合运用能力：跨学科考查是明显的趋势，注重考查学生综合能力。

实践操作能力：语文知识结合实际生活，考查同学真正把语文活学活用起来。

试卷的内容及分数分配

基础-运用

文言文阅读

名著阅读

现代文阅读

作文

27分(21+6)

8分

7分

28分(8+11+9)

每道题目所考查的知识点

题型

考查知识点

??????基础运用???????????

1(1)书法鉴赏题型：通过欣赏书法作品，作品特点描述不恰当的一项是(?)

?

1(2)运用正楷书写汉字题型：将“为人民服务”用正楷书写在田字格中

?

2(1)字音/笔顺题型：阅读文段，对文中加点字的注音和对画线字笔顺判断全都正确的一项

?

2(2)语句衔接题型：根据语意，将下列语句依次填入文中的横线处，恰当的一项是

?

3.现代规范汉字的书写要求题型：观察匾额，不符合现代规范汉字的书写要求的一项是

?

4.?补充对联题型：下面是悼念鲁迅先生一副挽联，在横线处依次填入作品名称和刊物名称，将这幅对联补充完整。

?

5.成语与修辞题型：“三十六计”中计谋的定名运用比喻的一项是

?

6.标点符号及其作用题型：根据语段，在甲乙处分别填写标点符号，正确的一项

?

7.口语交际题型：以班长的身份依据“参观须知”向同学们提出要求，限30字以内

?

8(1)成语理解题型：通过阅读连环画，理解“精忠报国”的“精忠”最恰当的一项是

?

8(2)补写文字题型：根据图画内容，补写一段文字，20-30字

基础运用难点

基础运用的考查形式这次出现了很大的变化，其考查形式为选择、语言表述相结合为主。本次考试第一小题、第三题把书法鉴赏与现代规范汉字的书写要求结合在一起考查，更加强调了学生的书写。其中，第四题的结合作品补充对联，第五题的成语典故与修辞的结合，第八题成语理解极具文化色彩。第七题、第八题根据语境用语言表述，如果平时只是死记硬背，那么此时好像不好用了。因为我们的考试在往考查能力的方向发展。

?默写+名著阅读

名著阅读——难度大本次考查《三国演义》《红岩》，《三国演义》给出九幅图，情节为“空城计”。这一情节出现在三国演义第95回，完整题目为“马谡拒谏失街亭，武候弹琴退仲达”。另外，考查到结合京剧表演写出在京剧舞台上诸葛亮的扮演生行。

?

默写记忆型默写——王湾《次北固山下》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫记壮词以寄之》理解性默写——《论语》

文言文

《岳阳楼记》与《游岳阳楼记》对比阅读实词解释—此则岳阳楼之大观也??????????则有去国怀乡

翻译语句：春和景明??????????时有小舫往来

文意理解：结合文章中情感抒发填写相应景物；联系“迁客骚人”和袁中道分析二者没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界的原因。

小说?

考点：行文思路本题考查的是用四字词语对人物心情进行概括，难度不大。与2014年相比形式上是填词的形式，实际上就是我们之前行文思路题概括人物心理和情感的题型。对于概括形式，题干要求要用四字词概括，对同学来说需要注意。

考点：小说情节的作用题型：对话在小说情节中的推动作用。

考点：小说主题的分析?题型：分析小说的主题；提出关于主题的一个问题；陈述自己的理由。?

说明文

考点：说明文语言题型：选词填空本题考查学生对说明文语言的理解和把握。

考