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开展综合实践活动，激发语文学习兴趣

《课程标准》指出：“语文是一门综合性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力。”因此，要将综合实践活动与小学语文学科进行整合，注重培养学生的实践能力。而培养这种能力的主要途径是积极引导学生开展综合实践活动，以适应社会发展的需求，这是综合实践活动的价值取向。

一、利用教材，培养探究精神。

语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。教科书是语文课堂教学资源之一，学生在校期间，主要进行的课堂学习，要更多地利用生活中的资源，探究学习中遇到的问题，使语文课堂教学生动活泼。

1.培养学生搜集、处理信息的能力。在信息时代，学生获取信息的渠道很广泛，他们了解的信息甚至比老师还要多。当我们让学生想办法解决一些靠课文不能解决的疑问时，他们很有兴趣，积极性很高。如我教学《我爱你，祖国》一课时，我鼓励学生通过网络、书籍等渠道收集资料，了解祖国的名胜古迹、丰富物产和多姿多彩的民俗风情。由于课前充分得准备，课堂上学生交流汇报时热情高涨，同学们把对祖国母亲的爱化为刻苦求知、潜心学习的报国力量也就油然而生。

2.激发学生学习语文的兴趣，展示自我个性。语文教学以文本为目标，但课外阅读是对课内阅读的拓展和延伸，能丰富学生的知识、陶冶学生的情操。当读完《亮晶晶》、《妈妈走了》、《爷爷是棵樱桃树》后，“感恩”二字被牢牢地印在了每一个孩子的心里。在师生共读活动中，老师和孩子们一起把《可