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年关于信息技术教学计划7篇

篇1

一、班级学生情况分析

班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。

在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有

不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。

二、教材分析

教材主要侧重于以下几方面的内容：

电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；

制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，

激发学生的积极性和成功感。

学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校

实际的内容进行教学。

三、教学目标

一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件—

outlookexpress的使用。

二、初步学会使用Front来制作简单的网页和个人。

三、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，

把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。

四、培养学生的信息道德素养。

四、教学措施

1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。

4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

五、教学进度表

略

篇2

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。认真钻研《初

中信息技术课程标准》和《初中信息技术教材》，引导学生学习网络应用知识，

感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理。培养学生对信息技术的兴趣和意

识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用

对人类日常生活和科学技术的深刻影响；使学生具有获取信息、传输信息、处理

信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支

持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的

基础。

学生分析

虽然有一部分学生家里买了电脑，但总的来说学生接触计算机的时间还不是

都很多，操作时间差别较大，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学

习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针

对各年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别是在培优辅差上要多动脑

子，充分挖掘学生的潜力，在平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充

分调动学生的学习积极性。

学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

学期目标

1、建立学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培

养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、使学生掌握计算机的基本理论知识和基本操作技能，会将所学知识应用

到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。

3、熟悉信息处理的一般过程，能够运用当今最新的信息技术，比如无线上

网，智能手机和智能电视的使用等。了解电子货币，网上购物等，初步学会简单

网页的制作，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。

创新措施

贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学习课程标准，钻研教材，明确教

学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加

强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，

根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内

与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能

力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。课堂教学中明确

目标，用活泼有趣的形式辅助教学。及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰

写教学论文，写好心得体会

面对信息技术发展的日新月异，学生学习到的一些信息技术知识与技能，也

许过不了多久就会过时。“教无定法，贵在得法。”因此，新课标下的信息技术

课，应注重培养学生分析问题和解决问题的能力，特别是应用计算机处理实际问

题及