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沙盘模拟体验式教学提升学生综合素质的实践研

究

1.引言

1.1研究背景

ERP沙盘模拟体验式教学是一种基于企业资源计划系统（ERP）的

教学方法，通过模拟真实的企业运营环境，让学生在实践中学习实际

操作和管理技能。随着信息技术的不断发展和应用，ERP系统在企业

管理中扮演着越来越重要的角色，因此培养学生掌握ERP系统的能力

变得至关重要。但传统的教学方法往往只注重理论知识的传授，缺乏

实际操作的机会，难以培养学生的实践能力和综合素质。

借助ERP沙盘模拟体验式教学的方法，能够有效提升学生的综合

素质，让他们在模拟的企业环境中实践操作，理论联系实际。通过这

种亲身体验和操作，学生可以更好地理解和掌握ERP系统的运行原理、

管理流程和操作技巧，同时培养团队合作能力、沟通能力和问题解决

能力。通过开展ERP沙盘模拟体验式教学，能够提升学生的实践能力

和综合素质，更好地适应未来职场的需求和挑战。

1.2研究意义

ERP沙盘模拟体验式教学是一种结合了实践操作和理论知识的教

学方法，具有很大的研究意义。通过ERP沙盘模拟体验式教学，学生

可以更加直观地理解企业资源规划系统的原理和运作方式，提高学习

队合作意识，提升他们在实际工作中的综合素质。ERP沙盘模拟体验

式教学还可以帮助学生在模拟环境中进行场景模拟和问题解决，培养

其分析和解决问题的能力。通过对ERP沙盘模拟体验式教学的研究，

可以有效提升学生的综合素质，对其未来的职业发展具有重要意义。

1.3研究目的

本研究旨在探讨通过ERP沙盘模拟体验式教学来提升学生的综合

素质，具体包括以下几个方面的目的：

通过理论分析和实践操作，探讨ERP沙盘模拟体验式教学的理论

基础，揭示其在教学中的重要作用和意义。

通过对实践操作的分析，深入探讨ERP沙盘模拟体验式教学对学

生综合素质的具体影响，包括知识技能的提升、团队协作能力的培养、

问题解决能力的提高等方面。

设计并实施一项实践研究，通过对实际案例的分析和总结，验证

ERP沙盘模拟体验式教学对学生综合素质的提升效果，并提出相关建

议和改进建议。

通过以上研究，旨在为教育教学实践提供理论支持和实践指导，

为提升学生综合素质提供借鉴和经验，促进学生全面发展和个性成

长。

2.正文

2.1ERP沙盘模拟体验式教学的理论基础

ERP系统的概念和特点。ERP即企业资源规划（Enterprise

ResourcePlanning），是一种将企业内外部资源以信息化方式进行整

合和管理的系统。它包括财务、人力资源、供应链管理等多个方面的

功能模块，可以帮助企业提高效率和管理水平。通过ERP沙盘模拟体

验式教学，学生可以更加直观地了解和体验ERP系统的特点和优势。

教育游戏理论的支持。教育游戏理论认为，通过模拟实践和体验

式学习，学生可以更好地吸收和理解知识，并通过实际操作提升解决

问题的能力。ERP沙盘模拟体验式教学正是基于这一理论，通过让学

生在虚拟的ERP系统中进行模拟操作和决策，培养学生的分析思考能

力和团队合作意识。

行为主义学习理论的倡导。行为主义学习理论认为，学习是一种

通过刺激和反馈来形成行为的过程。通过ERP沙盘模拟体验式教学，

学生可以在模拟环境中进行实际操作，并及时获取系统反馈，从而加

深对知识的理解和记忆。

2.2ERP沙盘模拟体验式教学的实践操作

1.确定教学目标：教师需要明确教学目标，确定希望学生通过

ERP沙盘模拟体验式教学所达到的能力和素质提升目标。

2.设计沙盘模拟场景：教师根据教学目标设计相关的沙盘模拟场

景，包括企业内部管理、生产流程、销售流程等，确保模拟的场景与

实际企业管理活动相符合。

3.进行教学指导：在模拟体验过程中，教师扮演引导者的角色，

指导学生了解和掌握ERP系统的基本操作和相关知识，引导他们在沙

盘模拟中进行合理的决策和操作。

4.学生操作实践：学生在教师的指导下，实际操作ERP系统的相

关功能，模拟企业管理活动中的各个环节，包括生产计划、物料管理、

采购管理、销售管理等，通过实践提升实