初中物理有效教学的方法和措施.pdfVIP

物理从初二开始，对初中生来说是一门新学科。所以在初始阶段

就要教会学生如何学习物理，激发他们的兴趣，让他们学好这门学科，

为以后的学习打下良好的基础。以下是边肖为大家整理的初中物理有

效的教学方法和措施。希望对你有帮助。

初中物理有效教学方法

首先，多做实验

兴趣好的老师只能激发学生的学习兴趣，让学生更积极地学习，

而教学方法在这方面起着关键作用。各种教学方法的应用会让课堂更

有趣！物理是一门以实验为基础的学科，所以我们应该利用我们学校

现有的条件做尽可能多的实验。在研究光的色散现象时，我用棱镜让

学生观察白光的色散现象。我还从生物实验室借了一个试管，让学生

研究空气的振动在撞击盛有水的试管时是否发出声音。还有，在关注

凸透镜的练习时，我用实验室的凸透镜让学生自己观察，总结实验结

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这不仅完成了教学任务，而且加深了学生对物理学习的印象和兴

趣。

课后，我还要求学生利用身边的材料，自己多做物理实验。在学

习彩色光三原色的时候，我让同学用自制的放大镜(一个装满水的圆

形塑料瓶)观察他们家电视机的颜色是不是红、绿、蓝三原色的组合。

第二，让学生学会观察，多观察。

首先，我尽量在课堂上多做演示实验，让学生仔细观察。并积极

思考和总结实验结论。错误的结论不是马上指出来，而是引导学生自

己去发现问题、解决问题。但是课堂上的演示实验毕竟有限，生活中

的物理现象却很多。因此，在教学过程中，要多关注生活中的物理现

象，表扬那些善于观察、细心观察生活中物理现象的学生，鼓励学生

多观察生活中的物理现象。并用我们所学的知识来解决一些问题。如

果还没有学到知识，可以自己查阅资料，和同学讨论，问老师解决。

让学生在自学过程中体验物理的乐趣。

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看看我们生活环境中的一些例子。通过学生自己的参与，可以大

大增强学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人。我们可以利用所学

知识来解决日常生活中的一些物理问题。我们的生活中有很多噪音，

学生可以利用我们所学的三个环节来降低噪音来控制噪音。回声也可

以用来估计生活中的一些距离。这样，学生不仅可以将理论应用于实

践，还可以加深对知识的热爱，对拥有知识的自豪感，进一步加深学

习兴趣。

第四，不要让学生对物理产生恐惧。

刚接触物理的时候，给同学们带来了新的知识，但也让一些同学

产生了恐惧。教师要了解学生的物理学习情况，要求他们写一篇物理

小结，以便及时了解学生学习物理的动态。物理有困难的学生能及时

解决他们的问题。不要让他们的困难和疑惑累积起来，让他们觉得物

理很难，完全不懂。从而逐渐失去学习物理的兴趣。

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兴趣是学习的好老师。如何在任何时候都激发学生的

学习兴趣，是每个老师在任何时候都必须思考的问题。

初中物理课程兴趣教学的实施措施

1.有效组织课堂实验环节。

与其他学科相比，物理在运算实验方面有着独特的优势。很多物

理知识需要学生通过实验去理解和学习，也需要学生通过实验去观察

物理现象。教师可以通过物理实验吸引学生的学习兴趣，通过实际的

实验操作让学生感受到物理知识的乐趣。比如在学习关于电路的物理

知识时，教师可以利用学校提供的物理设备为学生做物理实验，让学

生在掌握物理基本理论的前提下做简单的实验操作。通过物理实验操

作学习，会让学生更有自豪感，更期待物理课。

2.培养各个阶段的学习兴趣。

初中物理课堂学习可以分为四个阶段，即物理知识的理解、记忆、

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问题解决等。教师要在物理学科学习的各个阶段为学生制

定有针对性的学习计划，在每个学习阶段吸引学生的学习。比如在理

解物理知识的阶段，老师可以用生活常识讲解物理知识，让学生更快

更透彻地理解知识，也让学生明白物理并不是一门可怕的学科。在学

习的记忆阶段，学生想记住的东西大多是物理公式，内容多，有一定

的复杂性，学生很难记住。因此，教师可以在学生记忆阶段制定一套

合适合理的计划，整合物理知识和公式。在实验阶段，教师一定要重

视实验的重要性，不能因为赶不上课程进度而忽视实验。在学生掌握

了基础知识之后，教师还要对学生