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数学认识数字9教案5篇（经典版

数学认识数字9教案5篇

（经典版）

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序言

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数学认识数字9教案5篇

通过一份教案，教师能够提供个性化的学习支持和辅导，通过优秀的教案，我们能够设计有趣的故事和案例，引发学生的思考和讨论，下面是本店铺为您分享的数学认识数字9教案5篇，感谢您的参阅。

数学认识数字9教案篇1

一、教材简析：

在中班数学活动中，感知数量，理解数字，会使用数字表示物体的数量，正确判断物体的数量是一项重要内容。认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字6″7″，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。为此，我设计了本次活动，寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径，为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。

二、活动目标：

1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。

三、活动准备：

1、教具：7只兔，7根胡萝卜。

2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。

四、设计理念：

幼儿园指导纲要指出：3–4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。

本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。本次活动的学习，让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。

五、设计思路：

复习数字1–5–认识数字6、7–连线操作，巩固认识6、7数量

六、教学过程:

（一）复习数字1–5

游戏：看谁拍得对

师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。

老师分别出示树叶（背后有数字）请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1–5、

《评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。】

（二）认识数字6、7，感知其所代表的数量。

（1）认识数字6、

秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问