小学低年级学生德育工作总结（通用3篇）.pdfVIP

3篇）

篇1

生全部都是全托在学校，孩子们刚离开父母，一切生活都不太习惯，

生活不能自理，尤其是思亲，念家是孩子的天性，为了让孩子们适应

学校的生活和节奏，前半月以“哄”为主，后半月逐渐进入了学习的

轨道。

一、抓常规训练

利用班会课学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

二、坚持正面教育，寓教育于故事之中

讲《五官的故事》、《猪八戒吃西瓜》让学生知道不讲究卫生，

给五官带来的后果。

三、联系实际，寓教育于活动之中

四、耐心教育，以表扬为主

奖红花，奖红旗，正面教育为主。

五、以身作则，做学生的表率

教学生一滴水，教师必须一桶水。教育学生坐、立、行、走的姿

势。

六、重视与家长的联系

每天都把孩子的在校动态用微信与家长沟通，让家长放心，学生

安心。

七、做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任的一项必不可少的工作，要做到不歧视，不

厌倦，不粗暴。

小学低年级学生德育工作总结篇2

半年来，我担任一（1）班的班主任，主要做了如下工作：

一、学生方面：

（1）日常习惯的培养，积极响应学校号召，开展各种活动。如：

教师节活动，使学生学会尊重和敬爱每一个老师；中秋节活动，使学

学生明白了劳动的`光荣，劳动的喜悦。依稀记得我们班一些孩子品尝

自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容；在圣诞节主题队会上，使我充

分领略了孩子们的聪明机智与多才多艺。这些活动不但给学生带来了

无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活知识。

（2）课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是

班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个教师工作成败的关键。

从刚开学那天，就开始训练一些课堂常规。我几乎每天都是7点左右

来到学校，早上第一件事就是评选“今日读书之星”，培养孩子们早

读的意识。然后一周再评选出“每周读书之星”，这样每个孩子，在

这一学期里都有机会获得读书之星，不知不觉中，我们班的孩子有一

半以上已经会自觉读书了。在课堂上，我利用最简单的方法发红花，

从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化

中学会学习，自己掌握学习方法。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生

的实际情况。针对不同学生的个性，开展自己的教育教学工作，认真

完成，虚心请教有经验的教师，并不断归纳总结经验教训。注重课堂

教学效果。针对低级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚

持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中

注意抓住重点，突破难点。

2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教

学问题。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及

时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表

现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生

们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发

挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”

为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在

学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，

直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来的教学中，我一直注

重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应

相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、

缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是

孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平

等和民主，也应该