苏教版七年级(上)语文教案合集(42页).docVIP

苏教版语文七年级上册第一单元教学制定

一、单元教学目标：

1、在进行文本阅读时，能通过字典读准、熟悉生字词；能运用自己喜爱的阅读方法，熟读文本并做好适当的批注，能学会利用图书馆、网络等途径拓宽自己的阅读面和搜集自己需要的资料和信息，养成优良的阅读习惯。

2、能欣赏名家的优美诗文，体会文学作品与生活的关系，感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深入的寓意，品位和积存优美的文学语言，对文学作品有自己的情感体验和审美评价。

3、能懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化，用最恰当的语言来表达自己最真实的感受。

4、能就单元中感兴趣的问题展开活动或确定主题进行探究，学会质疑和审美评价。

二、单元课时安排：共14课时

单元整体学习1课时

《为你打开一扇门》2课时

《繁星》1课时

《冰心诗三首》1课时

《“诺曼底〞号遇难记》1课时

《古代寓言二则》2课时

诵读欣赏1课时

写作3课时

综合施行活动2课时

三、教学制定：

本单元的阅读教学

第一单元的主题是“亲近文学〞。所谓“亲近〞，是指一方对另一方存在着不可抗拒的魅力而使另一方愿意与之亲密、接近。那文学作品的魅力在什么地方呢？文学作品，来源于生活，又高于生活，充满活力，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的语言。本单元所选的六篇文章，文质兼美，体裁多样，有序言《为你打开一扇门》、有诗文《冰心诗三首》、有小说《“诺曼底〞号遇难记》、有寓言《古代寓言二则》，展示了多姿多彩的人生画卷，又各有侧重：

《为你打开一扇门》以优美的语言向新初一的同学阐述文学的特点、功能，使同学平常受益于文学的模糊熟悉清楚化，条理化，从而在加深对文学熟悉的基础上更加热爱文学。

《繁星》通过展示作者不同时间、地点观察繁星的真切感受，使同学明白细致的观察融合了自己的人生经历是文学创作成功的主要因素。

《冰心诗三首》充分展示诗歌创作的特点：形式优美，情感真挚，语言简练，想象丰富，但也提醒同学丰富的想象不是胡思乱想，有现实中的依据。

《“诺曼底〞号遇难记》以一位临危不乱、处事不惊、忠于职守的船长形象，震撼着读者的心灵，也使同学去思索通过什么样的方式去塑造你要表现的人物形象。

第一单元的文章文字精美，教师在进行教学时首先要注重同学有感情地朗诵课文，培养同学的语感，品位文学语言的精炼优美。在诵读过程中，充分调动同学先前对文学的熟悉投入其中，去体会作品中人物的心境，作者投入其中的真实美好的情感，将同学对文学作品原有的模糊熟悉清楚化，并提升到一定的高度，才干使同学充分感受文学作品的美，去发现文学作品对自己各方面产生的庞大作用，才会使同学积极主动地去“亲近文学〞，热爱语文，主动学习语文，并对它充分信心。

四、教学过程

第1课时你熟悉和陌生的老朋友——文学

学习目标：了解同学对文学作品各方面的熟悉，为单元教学做好准备。

课前准备：教师准备相关的调查表。

与文学握手，做最知心的朋友

班级姓名

你常常逛书店吗？哪些类型的文章或书籍吸引你？你最喜爱哪一类？答：

你平常一天、一个星期花多少时间看自己喜爱的书？答：

你有什么样的读书习惯？答：

你读的书是自己选择多还是别人推举多？答：

你向别人推举你喜爱的书吗？为什么这么做？答：

你平常做读书摘抄、写感想吗？为什么？答：

你从书中学到了哪些东西？请具体说说。答：

你读了哪些名著？了解了多少作家的生平？记住哪些作品中的人物？你为什么记住了他们？答：

你知道文学作品有哪四种类型？答：

你认为我们中同学看哪些书比较合适？答：

课堂学习：

第一块：调查同学对文学作品各方面的熟悉：

教学步骤

教师组织

同学活动

备注

1

导语：明确任务，具实回答问题。

听讲

2

布置活动：让同学填写调查表，并进行巡视指导。

同学按表上各项要求进行填写

3

布置活动：让同学在自己独立完成的基础上进行小组交流

同学小组交流补充完善。

第二块：了解同学对文学作品各方面的熟悉：

教学步骤

教师组织

同学活动

备注

1

组织同学大组交流并评价

同学以小组为单位派代表交流

第三块：学习评价

教学步骤

教师组织

同学活动

1

出示评价内容：

1、你学到了哪些你不知道的关于文学各方面的知识？

2、你在阅读文学作品时有什么优势？

3、本