基于核心素养的初中英语话题复习课模式探究.pdf

1.引言

1.1研究背景

研究背景：在当今社会中，英语已经成为全球通用的语言之一，

对于学生来说，掌握好英语不仅可以帮助他们更好地适应未来的社会

环境，还可以拓宽他们的视野、增强他们的竞争力。当前初中生在学

习英语的过程中往往注重背诵和死记硬背，忽视了对核心素养的培养。

狭窄的学习方式已经无法满足学生的需求，开发一种基于核心素养的

初中英语话题复习课模式就显得尤为重要。

1.2研究目的

本文旨在通过对基于核心素养的初中英语话题复习课模式进行探

究，旨在深刻理解核心素养在英语教育中的应用，设计适合初中阶段

学生的话题复习课模式，并通过案例分析、实施效果评估和优化提升

策略的研究，探讨如何提升学生的英语素养，从而为初中英语教学提

供有益的参考和借鉴。通过本研究，旨在进一步掌握初中英语课程的

设计和实施技巧，培养学生综合运用英语的能力，促进学生终身学习

的能力培养，提高学生的英语水平和核心素养，为学生未来的学习和

发展奠定坚实基础。

1.3研究意义

本研究旨在探究基于核心素养的初中英语话题复习课模式，通过

对核心素养在英语教育中的应用、初中英语话题复习课模式设计、案

例分析、实施效果评估以及优化提升策略的研究，旨在深入探讨该模

式在英语学习中的效果及影响。具体来说，本研究具有以下几点意

义：

该研究有利于促进初中英语教学模式的创新与完善，为丰富英语

教学手段提供理论支撑和实践经验。通过探讨基于核心素养的话题复

习课模式，可以为教师设计更加有针对性和实用性的教学方案，提高

教学效果。

该研究有助于培养学生的核心素养，促进学生全面发展。在英语

学习中引入核心素养概念，可以培养学生的批判性思维、创新能力、

沟通能力等综合素养，培养学生全面发展。

通过对初中英语话题复习课模式的研究和实践，可以为未来英语

教学提供有益的借鉴和经验总结，在提高学生英语素养的过程中不断

探索创新，推动英语教育的可持续发展。

2.正文

2.1核心素养在英语教育中的应用

核心素养是指综合性的学习力，它包括批判性思维、创造性思维、

沟通能力、学习能力等方面。在英语教育中，核心素养的应用可以促

进学生的综合发展，提高他们的学习效果和学习质量。批判性思维能

够帮助学生理解和分析英语语言规则和用法，促进他们在语言运用中

和创新意识，使他们在语言表达和写作中更加灵活和有创意。沟通能

力是英语教育中非常重要的一环，核心素养的沟通能力培养也是英语

教育的重要目标之一。学生通过核心素养的沟通能力培养，可以更好

地表达自己的观点和交流思想，提高英语口语和听力水平。学习能力

是英语学习中至关重要的一环，核心素养的学习能力培养可以帮助学

生更加有效地学习和掌握英语知识，提高学习效率和学习成果。

核心素养在英语教育中的应用非常重要，它可以帮助学生全面提

升自己的英语能力，促进他们在英语学习中取得更好的成绩。在今后

的英语教育中，应该更加重视核心素养的培养和应用，为学生提供一

个更加全面和有效的学习环境。

2.2初中英语话题复习课模式设计

在初中英语教学中，话题复习是非常重要的环节。通过对不同话

题的系统性回顾，可以帮助学生深入理解知识点，强化记忆，提高学

习效果。设计一个科学合理的初中英语话题复习课模式对于提升学生

的英语素养具有重要意义。

在模式设计上，可以采用分层递进的方式。即从基础知识点开始

逐步深入，将话题分解为多个小组成部分，逐步展开详细讲解。这样

有助于学生逐步掌握知识，不会一开始就感到难以理解或记忆。

在课堂形式上，可以结合多种教学手段。比如通过PPT、视频等

多媒体展示，增加视觉和听觉的输入，激发学生的学习兴趣；通过小

习积极性。

还可以在课程设置上，注重话题的实际应用。可以设计一些相关

的任务或实践活动，让学生将所学的知识运用到实际生活中，加深理

解和记忆。

初中英语话题复习课模式设计应该注重系统性、科学性和实践性，

通过改进课堂教学方式和内容设置，提高学生的学习效果和英语素养

水平。

2.3案例分析

在实施基于核心素养的初中英语话题复习课模式时，我们选取了

某初中七年级班级进行案例分析。在该班级中，我们设计了一套结合

核心素养的英语复习课模式，旨在提高学生的综合素养和语言运用能

力。

我们在课堂中引入了多元化的教学资源，包括图表、图片、视频

等，以激发学生的学习兴趣和