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2024年上海市初三二模语文解析版汇编-现代文2

2024年上海市虹口区中考二模语文试卷

（二）（20分）阅读下文,完成各题

门缝里看戏

卞毓方

①闲来重温《桃花源记》，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。

②那时，我五岁半。

③此前不久，祖父带我看过京戏《失空斩》，取材于《三国演义》。当时我却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国时期的人物为啥长成、穿成那个模样。我心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。我很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮、景色辉煌，人物衣冠齐楚、气宇轩昂——正因此，要看就得付费；正因此，票再贵也有人争着买。

④祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票最便宜的也要五分钱。

⑤是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。母亲不给，我就不走，一直站着磨。这天，母亲洗完衣服，头也不回，径自走了。

⑥午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”、转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一非长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。演出剧目是《西厢记》。他故意激我，大呼好看。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。好无奈！

⑦过了段时间，中秋放假。那日下午，我又去了剧场，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。

⑧这回演出的剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人看扁了”。我倒不这么认为，反而觉得这样更聚焦。无论如何，这是一个特殊的、与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。

⑨是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。

⑩半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老——这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场戏的请求。这是乡愁，这是家乡的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排。我走进剧场，流下热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。

11.第④段“上午栽树，下午就想吃果子”在文中的含义是：

12.阅读文章②-⑨段,填写下表

段落

内容概括

②-④

（1）

⑤-⑥

（2）

是日午后，“我”一人跑去剧场看戏，先到正门，被查票。

（3）

再转到西南门，几经周折，“我”终于站到垫好的砖头上从门缝看戏，门里却有人挡着

⑦-⑨

（4）

13.请具体阐述文章⑤⑥段详写“我”从门缝看戏终不成的原因。

14.请具体分析第⑥段两处加点的“好无奈”在语言表现力上的不同。

【答案】11.戏瘾发作就无法克制

12.（1）五岁半时的一天，祖父带“我”看戏，“我”从此有了戏瘾。

（2）是日午前，“我”磨着母亲要钱看戏被拒绝。

（3）继而转到南门，“我”想走进瞄一眼戏，被“当头棒喝”。

（4）中秋节下午，“我”又去了剧场的西南门，终于从门缝里看到了戏。

13.反衬后文“我”终于看成戏的喜悦与激动。看戏的一波三折正是“我”终身难忘这段往事的主要原因。

14.语言形式不同：前者使用句号，后者则是感叹号。

内容的不同：前者是“我”几经辗转找到合适的看戏地点，却被抢占先机；后者则是剧场观众堵住了门缝，已经看不了多少戏。

表达的感情程度不同：前者虽然失落、遗憾，但保留了仍能看到部分戏的希望。后者已无看到戏的可能，情绪低落到了极点（绝望、无助）。

【解析】

【11题详解】

本题考查词句的理解。

结合第④段“祖父啥时再看戏呢，天晓得。”可知，此处“上午栽树，下午就想吃果子”意味我的急切，即戏瘾发作就无法克制。

【12题详解】

本题考查对文章内容的梳理和概括。

（1）结合第②段“那时，我五岁半。”第③段“此前不久，祖父带我看过京戏《失空斩》……我心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。我很想再看一次。”第④段“祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。”可概括为：五岁半时的一天，祖父带“我”看戏，“我”从此有了戏瘾；

（2）结合第⑤段“是日午前……母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼哼