2022年人教版小学四年级信息技术教学计划.pdf

年人教版小学四年级信息技术教学计划

一、指导思想及教学目标

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育

部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知

识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,

提高教育、教学质量。小学信息技术课程的主要目标是：培养学生对信息技术的

兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展

及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有

获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与

信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良

好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社

会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

四年级共四个教学班，学生素质参差不齐，水平各异，入校时电脑水平即相

差悬殊，有入门甚早操作熟练者，也有对电脑久慕其名却未能一见者，更有电脑

面前杀得天昏地暗却只知有游戏者，还有误信社会舆论对电脑、网络莫名恐惧者，

面对这样一个群体，各种问题在教学工作中无处不在;教学应多设计精彩任务激

发学生的学习兴趣，以达到最佳的教学效果。

三、提高教学质量的具体措施

、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训

练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学

的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视

野，适应现代社会的需求。

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形

式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课

前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在___分钟以内，留出___分钟让

学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，

知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，

选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信

息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。

6、加强备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教

研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。

___年人教版小学四年级信息技术教学计划(二)

一、指导思想

___世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用

于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的

象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公

民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的

十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学

技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生

[此文转于斐斐课件园FFKJ、Net]一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获

取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握

和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。

在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

二、教学目标

模块一文字处理小能手

1、认识WORD窗口组成

2、掌握在WORD中输入文字，编辑文字，在Word中插入表格图片等

3、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ、Net]运用WORD解决生活学习中的

问题的意识，培养自主探究、合作学习的意识。

模块二网上遨游

1、了解因特网Net

、掌握上网浏览网页技能

3、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ、Net]利用网络解决实际问题的意

识，加强知识产权意识培养。

三、教学重难点

1、文字的编辑与修改

2、学会上网搜索资料

四、教学策略

1、寓教于乐法

2、情境创设法

3、任务驱动法

4、尝试探究法

5、合