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2024上海普陀初三二模语文“生活中的小插曲”审题立意及范文

【真题回放】

四、写作(60分)

24.题目:生活中的小插曲

要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息;(3)不得抄袭

一、深度解读素材本质

核心主题提炼:

关键词解析:“生活中的小插曲”指日常生活中发生的短暂而有趣的、非主线情节的小事,这些插曲可能看似微不足道,但却能引发深刻思考或带来意外的启示与乐趣。

主题挖掘:引导学生思考生活中小插曲的偶然性、趣味性、启示性,以及它们如何丰富生活、塑造个性、增进人际关系、引发对生活的独特洞察。

理解力培养:

文本细读:引导学生从个人经历、社会现象、文学作品中寻找“生活中的小插曲”,深入分析其发生原因、发展过程、影响结果,以及其中蕴含的生活智慧、人性洞察。

联想与感悟:鼓励学生结合个人经历,分享生活中小插曲带来的惊喜、感动、启示,探讨这些插曲如何塑造自己的世界观、人生观、价值观,以及如何在平凡生活中发现不平凡的美好。

二、审题步骤与方法

题意把握:

字面理解:“生活中的小插曲”是指日常生活中的非主线、非预期、短暂而有趣的小事件,这些插曲可以是突发的、偶然的,也可以是人为制造的,但都具有独特的趣味性和启示性。

引申义探究:探讨“生活中的小插曲”如何反映生活的真实面貌、揭示人性的复杂多元、激发对生活的热爱与好奇,以及如何通过记录、反思、分享这些小插曲,提升观察力、想象力、创造力,丰富个人情感世界。

题目要求识别:

内容要求:需围绕“生活中的小插曲”展开叙述或论述,描述插曲的发生过程、人物反应、结果影响,以及从中获得的启示、感悟、成长等。

情感基调:文章应展现出对“生活中的小插曲”的欣赏、接纳、感恩,传递乐观、幽默、积极的主题情感。

文体限制:未明确指定文体,但题目暗示适合采用记叙文、散文、随笔等形式,通过讲述个人经历、描绘情感世界、抒发内心感悟来展现“生活中的小插曲”的主题。

三、行文构思艺术

布局谋篇:

开头:以生动、有趣、引人入胜的生活小插曲开篇,激发读者对生活细节的关注与兴趣,引入“生活中的小插曲”的主题。

主体:

记叙文:按照时间顺序或事件重要性,讲述几个典型的生活小插曲,展现它们如何带来惊喜、感动、启示,以及如何影响个人成长、人际关系、生活态度。

散文:以“生活中的小插曲”为主线,穿插描绘多个相关场景、事件、人物,抒发对生活细节的欣赏、对人性的洞察、对生活的热爱与好奇。

随笔:以轻松、幽默、富有哲理的语言,分享生活小插曲带来的启示、感悟、成长,探讨如何在平凡生活中发现不平凡的美好。

结尾:总结“生活中的小插曲”的意义与价值,提出对生活细节的欣赏、对人性的尊重、对生活的热爱与好奇的倡议,或展望未来,升华主题。

表达技巧:

细节描写:对生活小插曲的场景、人物、动作、表情、心理等进行细腻刻画,使读者仿佛身临其境,感受插曲的魅力。

情感渲染:通过比喻、拟人、排比、反问等修辞手法,以及情感色彩浓厚的语言,强化对生活小插曲的情感共鸣。

象征手法:巧妙运用生活小插曲作为象征物,传达对生活、人性、成长的深层思考,使文章富有哲理与艺术感染力。

四、精选素材、创新思维与真情实感

精选素材:

个人经历:选取自己经历过的、印象深刻的、具有启示性的生活小插曲,展示“生活中的小插曲”的具体表现。

社会现象、文学作品:引用具有代表性的社会现象、文学作品中的相关情节,展现“生活中的小插曲”在社会、文化层面的普遍意义。

名人轶事、生活智慧:引用名人、智者的名言、故事,揭示“生活中的小插曲”背后的智慧与启示。

创新思维:

多角度审视:从个人成长、人际关系、社会现象、文化差异等多元视角解读“生活中的小插曲”的价值。

逆向思维:设想如果没有这些生活小插曲,生活将会如何单调乏味,对比凸显其不可或缺。

跨学科融合:引入心理学、社会学、人类学等领域的知识,丰富对“生活中的小插曲”内涵的理解。

真情实感:

情感共鸣:在叙述或论述中融入个人对“生活中的小插曲”的欣赏、接纳、感恩等情感体验,让读者感受到“生活中的小插曲”的情感力量。

价值观表达:明确阐述对“生活中的小插曲”的个人信念与追求,如欣赏生活细节、尊重人性多元、热爱生活等。

细节渲染:通过场景描绘、对话描写、心理活动刻画等,营造轻松、幽默、深沉等氛围,凸显“生活中的小插曲”的情感力量。

五、范例作文大纲

范例一:记叙文《生活中的小插曲》

开头:以主人公收到一份意想不到的生日礼物的情景,引出“生活中的小插曲”的主题,展现对生活细节的欣赏与感激。

主体:

段落一:记述“我”在生日当天,意外收到一位久未联系的朋友寄来的手工礼物,展现“生活中的小插曲”带来的惊喜与感动。

段落二:详述“我”在与朋友的交谈中,了解到这份礼物背后的故事,揭示“生活中的小插曲”如何增进友谊、深化理解、激发对生活的热爱。

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