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一、教材的地位和作用
本节是初中数学九上第24章复习测试。圆在初中数学中占有重要地位，在
中考中也占有一定的比例。本节课的内容是对已经学过的圆的基本性质等基本知
识的巩固，也为即将复习的圆和直线位置关系等其他问题打下坚实的基础。
二、学情分析
初三的学生已经通过三年的学习掌握了一些必要数学基础知识和思考方式。
学生们处于求知欲和表现欲都很强的阶段，可以给学生提高更多的表现机会，加
强合作交流，多互动，多反馈。同时在教学时，应注意讲练结合，随时总结做题
的规律和方法，随时注意纠正、反馈学生可能出现的问题等方面的错误。
二、教学目标
(一)知识目标
1．掌握本章的知识结构图．
2．探索圆及其相关性质．
3．掌握并理解垂径定理．
4．认识圆心角、弧、弦之间相等关系的定理．
5．掌握圆心角和圆周角的关系定理．
(二)能力目标
1．通过测试圆的基本知识，发展学生的数学思考能力。
2．用推理证明的方法研究圆周角和圆心角的关系，发展学生的推理能力。
3．让学生自己总结交流所学内容，发展学生的语言表达能力和合作交流能力。
(三)情感与价值观
通过学生自己归纳总结本章内容，使他们在动手操作方面，探索研究方面，语言
表达方面，分类讨论、归纳等方面都有所发展．
（四）核心素养目标
增强运用图形和空间想象思考问题的意识，
提升数形结合的能力，感悟事物的本质，培养创新思维。
三、教学重点、难点
重点：掌握圆的对称性，垂径定理，圆心角、弧、弦之间的关系，圆心角和圆周
角的关系．对这些内容不仅仅是知道结论，要注重它们的推导过程和运用添括号
法则的推导，进一步熟悉乘法公式并灵活应用。
难点：命题的推导和说理过程，对复杂图形的理解能力。
四、教学方法
小组合作、问题探究、变式训练、练习反馈
五、教学过程
教学环节教学思考
环节一思维导图引导学生回顾
通过布置任务，让学生绘制本章节的思维导图，从而建立圆这之前学习的圆
一章的知识网络。这一章，建立
知识网络。
教学环节教学思考
环节二诊断练习通过诊断练
诊断练习1.如图，A，B，C，D四个点均在圆上，∠AOD=50°，
习，让学生回
AO∥DC，则∠B的度数（）A.55°B.60°C.65°
顾圆心角、圆
D.70°
周角、垂径定
BBC
理等基本知
O
O识。
CC
AA
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