科普版四年级上册 Lesson 6 Revision 教案.pdfVIP

科普版四年级上册Lesson6Revision

教案

Lesson6Revision

TeachingAims

掌握本单元所学的字母在符合规则的开音节和闭音节单词中的读音.

TeachingImportantPointsandDifficultPoints

发音规律的学习并掌握新单词.

TeachingHours

4课时

PeriodOne

TeachingProcedures

1．复习检査:叫若干组学生站起来,用以前学过的交际用语自由对话.

2．语音小结

（1）总结音素:先简要介绍:音素是指字母在单词中的读音,音素是音

的概念.音素数目大大多于字母,一共有44个音素.本课Pronunciation

Summary总结复习了25个字母(q除外)在符合规则的开音节和闭音节

单词中的读音.

开音节:分为绝对开音节和相对开音节.以发音的元音字母结尾的音节

为绝对开音节;以辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的音节为相对开音

节.

闭音节:以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母

1页共6页

的音节为闭音节.

（2）总结音标:先简要介绍,我们己学过18个辅音音标,它们是16个

与字母相同的音标和个与字母不同的音标,然后板书:

辅音音标:/b/,/p/,/m/,/f/,/d/,/t/,/n/,/l/,/g/,/k/,/h/,/r/,/s/,/z/,/v/,

/w/,//,//.

接着说,我们已学过7个短元音音标,它们是(板书):

元音音标://,/e/,/i/,//,//,/u/,//.

（3）操练:对于音素部分的操练,教师可以出示一些单词,如:kid,joke,

we,tube,fat,no等,让学生判断这些单词是开音节还是闭音节.然后教

师让学生拼读本部分第一页和第二页上半部分的单词.对于音标部分

的操练,教师出示下列单词及它们的音标:help/help/,head/hed/,give

/giv/,sorry/sri/,hunt/hnt/,brother/br/,book/buk/,panda/p

nd/,sister/sist/,their/e/,beef/bri:f/,peace/pi:s/,room/ru:m/,wash

/w/等,然后让学生逐个拼读,读的方法是先读单音,再拼起来,如

/h/-/e/-/l/-/p//help/,边读边找出单词中发元音音素的字母或者字母

组合,并用红色粉笔在下面画线,如读/help/便在help单词中的字母e

下画线.

PeriodTwo

TeachingProcedures

1．复习检查

（1）复习音素音标:让若干学生朗读PronunciationSummary中的所有

单词.

2页共6页

（2）复习单词:听写本册书第1~5课所学的单词,红色词要求写英文并

写出中文词义,蓝色词只要求写出中文词义即可.

2．导入新课

（1）学习本课的3个生词:生词from,brown和now,教师可以通过让

学生拼读音标来学习这些生词.

（2）导入对话:可用实物情景法导入前两个场景.首先教师准备一个盒

子和一只风筝,风筝上贴一张男孩的图片,然后把风筝放进盒子里.教

师分别充当凯特和汤姆进行对话.教师在说到Canyouflyakite时,可

以做放风筝的动作.

3．操练

先逐图操练.教师边指本课对话的第一幅图片边放录音,让学生逐句跟

说几遍后,再让他们用半分钟时间自己说几遍,然后让同桌的学生对话,

最后叫若干对同桌的学生站起来对话.用同样的方法操练第二幅图片.

逐图操练后,再将两幅挂图连起来操练.先边看图边听这两段录音,逐

句跟说两遍后,将全班学生分成两组,一组充当凯特,一组充当汤姆,进

行集体问答.说几遍后,再把小