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简介：本单元以“相处”和“两个语文要素”为主题，构建了一种以单元为基础的教学模式。通过整合各种方法识字、自主阅读等方式，提高学生的语言文字运用能力和思维、语言与情感的发展。概述：1.结构框架：全书采用双线组织单元结构，形成以单元为基本的教学结构，强调综合性教学。2.教材特点：本单元强调以单元为主导，通过多元化的方法（如注音、自主阅读）来辅助学生运用语文知识。3.组织形式：按照单元进行教学，保证各个单元之间的联系性和连贯性。4.学生主体地位：本单元鼓励学生主动参与，
二年级上册第八单元整体教学设计
单元整体教学设计说明
本单元设计遵循部编版教材双线组织单元结构的特点，形成以单元为
基本的教学单，以整合为基本的教学理念，以探究式学习为基本的学习
方式。全面提高学生的语言文字运用能力，促进学生思维、语言与情感的
整体发展。
为扎实落实本单元的人文主题相处和两个语文要素提出几点构想:
综合运用多种方法识字、自主阅读”是本单元教学的重点。本册安
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