北师大版三年级下册数学第一单元《除法》教学设计.pdfVIP

《分桃子》教学设计

课题基本信息

课题分桃子

学科数学年级三年级单元第一单元

版本北师大版册别三下

1.教学背景分析

1.教材内容分析：“分桃子”这节课的主要内容是让学生探索两位数除以一位数的

计算方法，并能正确计算。是本学期学习解决问题的一个难点。教学时应结合具情境,

让学生提出问题并选择适当的方法解决问题。

2.学生情况分析：学生在此之前学习过很多有关应用题的问题,如:十块面包两个人

分怎么分的问题等;也曾学习了整百整千的数字除以一位数的有关计算。学生对本节课

内容的理解,最大的困难不是计算的问题,而是分析数量关系。

3.教学方式与教学手段：创设情境、自主探索、合作交流、多媒辅助。

4.信息技术（配套课件）准备：多媒课件。

2.学习目标与学习效果评价设计

学习目标评价方式与内容

1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计小组内活动内评价、全

算方法，并能正确计算。班展示交流中评价，生

2.经历平均分物的过程，会平均分物过程与除法竖式的联评与师评相结合,能根

系。据计算结果回答简单的

3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。问题。

3.学习重难点及突破方法

学习重点：理解除法竖式每一步的含义。

学习难点：经历平均分物的过程，理解除法竖式每一步的含义。

突破方法：”借助“4种水果贴片”直观操作，建立与除法竖式每一步的联系，理解算

理。

4.教学过程

教学环节及教师

师生活动设计意图

预计时间备注

师：今天有两位朋友来到我们的课堂，请看们是？

生:两只小猴子

师：猴子最喜欢吃什么?（桃子）那请同学们来开火车赚为喜爱的动

一、情

桃子送给猴子们，好吗？物赚桃子，

境导入

1．口算——开火车。分桃子，激

（4分

60÷3=40÷2=80÷4=63÷7=发学生参与

钟）

54÷6=72÷8=36÷6=48÷8=学习的兴

2.出示“分桃子”的情境，提示课题。（分桃子）趣。

有68个桃子，平均分给2只猴子，每只分到多少个？

我们一起来帮忙分一分吧。

1.分析题意，列出算式。

已知条件：68个桃子，平均分给2只猴子，