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幼儿园小班教案《三角形的魔术》姓名：

幼儿园小班教案《三角形的魔术》

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幼儿园小班教案《三角形的魔术》

【活动目标】

1、初步感知三角形的特征，学习观察并找寻三角形、圆形和方形。

2、同意观察、比较，体验发觉的欢乐。

3、喜爱数学活动，同意参与各种操作玩耍，培养思维的逆反性。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

【活动预备】

1、阅历预备：幼儿已认识了圆形、方形。（事先了解过，幼儿已具备认识这两种样子的阅历）

2、材料预备：黑板、每人三根长度不一的小棒；小的圆形、方形、三角形卡片若干；大的圆形、方形、三角形卡片各一张。

【指导要点】

1、活动重点：初步感知三角形的特征。

2、活动难点：能按要求操作，依据图形特征进行匹配。

3、指导要点：引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。

【活动过程】

1、操作探究，初步感知三角形的特征。

（1）三点连线变三角形。

在黑板上画不在同始终线上的三个点，老师扮魔术师：我是神奇的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变。将三个点用直线连起来：看我变出一个图形。

（2）摆图形

师：给你们每人三根小棒，看看能不能变出像魔术师一样的图形。幼儿自由摆弄、操作。

问题：大部分的幼儿并不能拼出三角形，面对三根小棒更多的茫然，需要老师帮忙才能拼出来，并且三根棒子的长度是一致的。

（3）数一数。

让幼儿数一数摆出来的图形有几个角，并总结：有三个角的图形叫三角形

问题：个别幼儿对角的概念还不能理解。

2、感知三角形在生活中的应用。

师：请你专心看看，哪些东西是三角形的？请你指出来。

用幻灯片的形式将日常生活中见到的、用过的三角样子的东西展示出来：如屋顶、彩旗、圣诞帽、三角形蛋糕等。

在这个环节，幼儿比较感兴趣，并且运用到自己生活阅历说出了他们看到的三角形物品，但由于年龄尚小，阅历不足中大班丰富，因此回答的也比较有限。

师：你从哪里可以看出这是三角形？

小结：有三个角的图形叫三角形。

3、依据图形特征进行匹配。

玩耍1：看到图形，幼儿进入相应的圈中。

师：小朋友，看看地上有哪些图形？（圆形、方形、三角形）现在请看看老师手上是哪个图形，你们就进入它一样的图形中去，好吗？

评价：幼儿在认识这三种样子的基础上去玩这个玩耍，才能玩得欢乐，幼儿的情绪很投入，能够很快的反应老师的指令跑到相应的圈中。

玩耍2：听口令找图形

师：我的本领可大了，还能变出其他的图形，看我变变变。逐一出示大的圆形、方形、三角形。

将小的圆形、方形、三角形图卡四散放在地上，幼儿听指令取图卡。

小结：这个环节，幼儿的秩序有些混乱，许多幼儿没有听清楚老师的指令，就去取图卡，为了速度，顺手乱抓。

玩耍小结：（1）引导幼儿说说自己是怎么将图形送回家的？

（2）启发幼儿说出圆形是圆的；方形是方的；三角形是三个角的。

评价要素：

1、幼儿是否能在活动感知到三角形的特征。

2、从幼儿找出圆形、方形、三角形的途径和方法上进行评价。

活动建议：

在活动区投放圆形、三角形、方形所组成的物品。

小百科：三角形是由同一平面内不在同始终线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。

【幼儿园小班教案《三角形的魔术》】