苏轼词两首精品课件.pptVIP

苏轼词两首在古代文学的大观园里，宋词是一块绚丽的园圃。而苏轼的词，是这块园圃中姹紫嫣红，及其耀眼的一片。其词或表现为牵黄擎苍，锦帽貂裘，挽弓射箭时的慷慨激昂；或表现为骤雨穿林，芒鞋竹杖，吟啸徐行时的开朗旷达；或表现为大江酹月，故国神游，缅怀英杰时的雄浑豪放。今天，就让我们跟随苏轼的笔触，去往长江之上，赤壁之下，与他一起咏古抒怀！作课教师：侯巍、回顾作者生平??苏轼(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，“唐宋八大家”之一。眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才。”词发展至北宋中期，在人们心目中仍为“小道”，不能登大雅之堂。苏轼一出，扭转百余年的词坛颓风，开拓了词的意境和表现手法。二、词作写作背景北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟田耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。三、初读词作，整体感知。思考：这是一首什么类型的词作，上下阙主要写了什么？怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古喻今，或借古讽今，或品评历史，从而感慨兴衰、寄托哀思、讽谏时政或表达对历史独到见解的诗作。怀古诗观眼前之景怀古之人事抒一己之情1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2.结构：临古地—思古人（忆古事）—抒己志3.诗歌的内容：一般为描写历史遗迹的衰败、荒凉、萧条，或怀想古人、故事的经过，抒发感慨。4.思想感情：昔盛今衰、借古讽今、怀才不遇、壮志难酬。5.手法：典故、对比、衬托，借古讽今，吊古伤今等。6.风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁、或慷慨悲壮。所见：上阕：所想：浪、故垒、乱石、惊涛千古风流人物一时多少豪杰下阕：所忆：公瑾雄姿英发自信破敌所叹：早生华发功业未就大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。二、精读上阙，深入赏析。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历来为人们称道，它的好处在哪里？思考1①把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。②“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；同时将下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”，自然而然引出对后文对赤壁美景和历史人物的歌颂，引出下文内容。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。有哪些富有表现力的字，描写的赤壁景色有什么特点？这些景物描写有何作用？思考2乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。短短13个字从形、声、色几方面，运用比喻、夸张等修辞生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景,把读者带入一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，同时也为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。

“乱”险怪“穿”高峭写陡峭险怪的山崖直插云霄的态势；“惊”汹涌“拍”水石相击写汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸；“卷”狂澜奔腾“雪”水色纯白形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而轰雷、形成的簇