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《昆虫的生殖和发育》教案

课标要求

1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

教学目标

知识与技能

1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3．区别完全变态发育和完全不变态发育。

过程与方法

1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

2．培养学生辩证地认识昆虫与人类的关系。

情感态度与价值观

举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

内容分析

教学

重点

常见昆虫的生殖和发育过程。

教学

难点

家蚕的生殖和发育过程，完全变态发育与不完全变态发育的概念。

内容分析与

整合

本节知识与生产实践联系紧密，安排的探究活动、课外实践、科学·技术·社会等内容也都有一定难度，没有相关的科学知识是不行的。关于生殖和发育，有些学生会有一些生活经验，有的甚至会有一些生产经验。教师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引用和拓展，使教学过程顺应认知规律。同时，教师也要注意积累实践经验，创造实践条件，让学生真正在“做中学”。

学情分析

一方面，初中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有一定的自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在生物学习上，他们不只是想把生物作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从生物学习中获得更多的知识和能力。另一方面学生对与自己生活相关的话题比较感兴趣，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。

教学方法

实验法、谈话式、启发引导式、演示式

教具

（多媒体）

多媒体

教学过程

教学环节与教学内容

师生活动

时间

备注

【导入】

复习：绿色开花植物的生殖

引言：生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么变成蝴蝶呢？

【新课讲授】

一、家蚕的生殖和发育1．[调查]家蚕在人类生活、生产中的应用。

2．观察与思考

观察：发育过程中各个阶段的形态图：

讨论：

1．家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？

2．根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。

3．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？

提问：

1．家蚕是通过什么生殖方式生殖后代的？

2．什么叫变态发育？

二、其他昆虫的发育：

思考；

1．什么是完全变态？经过哪些时期？

2．什么是不完全变态？经过哪些时期？

小结；

1．同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

2．像蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程，称为不完全变态。如蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

讨论：昆虫在人类生活、生产中的应用的事例。

【练习】

教材11页第1题

【总结】

本节以家蚕为例介绍了昆虫的完全变态发育，以蝗虫为例讲述了不完全变态发育两个重要知识，同时涉及昆虫的蜕皮，生物天敌的利用等和生活、生产密切相关的知识。

【作业布置】

教材11页第2题

课外调查（课前）

各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录。

调查报告交流会。各组叙述展示各自的调查报告，并与其他组进行交流。

调查报告展览。课后各组整理调查报告及图片资料，以板报形式展出，同学之间互相观摩，从中吸取知识与经验。

[回答]

1．家蚕是通过有性生殖来产生后代的。

2．在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育

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板书设计

第二节昆虫的发育和生殖

一、家蚕的发育过程

卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

幼虫和成虫的形态结构和生活习性明显不同。发育过程属于完全变态发育。

例：蝇、蚊、金龟子等。

二、蝗虫的发育过程

卵、若虫、成虫三个阶段。

若虫和成虫的形态差别不大。发育过程属于不完全变态发育。

例：蟋蟀、蝼蛄等。