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线与角北师大版教案5篇

调查我们身边的生物教案

一、教学目标：

1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、描述身边的生物和它们的生活环境。

3、关注四周生物的生存状况。

二、教学重点：

使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，

同时培育学生的分工合作力量。

教学难点：

描述局部所调查生物的特征

三、课前预备：

帮忙学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关

资料。

四、教学过程：

1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，

步骤，各小组自由选择调查范围(不行在教学区)然后汇报到教师处，每小

组长把组员的名单交到教师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环

境有较多变化的路线。

2、留意事项：

如安全、不损害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特殊关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的

生物。

3、据报告册p2~3内容进展调查，并准时记录，布置作业是星期四

交齐。

4、纪律要求：

出入教室不行吵，不行影响其他班同学。

各小组提前非常钟回到教室，各小组要跟教师对好时间，要求本小组

长组织好纪律。

5、利用下课前非常钟帮忙学生归纳总结出调查的生物，(可按p9的

分类方法)并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。(问题：

1.你们组调查了多少种生物?2.你们是按什么特征对它们进展分类的?分

多少类?各多少种?每类选1-2种生物，说说它们的生活环境?调查中，你

又想到哪些新的问题?)

教学后记：

初一(2)班没有说明细节，学生不明确调查的意义和方法，把抓昆虫

等作为调查的主要目的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。还应强调生物

包括，动物，植物，真菌等其他生物。

初一(9)班事前说好了各种留意事项，强调了纪律，所以每个人都能

完成好这次调查活动。

初一(10)班没有调动学生的积极性，该班学生较文雅，气氛太沉闷

初一(3)班课堂纪律太乱，几位同学特意捣蛋，但小组间团队精神不

错，调查到的种类较多，有些学生的学问面很广，熟悉植物种类多。

初一(5)班守纪律，调查生物最少19种，最多29种，证明每组都有

仔细调查的学生，学生积极性高，对教师的布置完成得很好。

初一(4)班户外活动时纪律管不好，许多男同学在玩蟾蜍等生物，男

同学一堆，女同学一堆，纪律不好，但调查到最多的生物种类有40种，

最少的也有25种，证明该班学生对生物有深厚的兴趣，但事后发觉许多

生物不是真正看到的，是联想到和想到的，缺乏科学精神。

教学反思：

在户外活动前要多强调各种规章制度，考虑问题要面面俱到，，不然

学生不了解活动的规章会发生许多意想不到的事。

线与角北师大版教案2

教学目标:

1、理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的亲密关系，

激发学习自然科学的兴趣。

2、体会说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

3、收集太阳和自己熟识星球的资料，并进展适当的处理。

4、依据本文的写作构造和说明方法，仿写一篇介绍星体的说明文。

教学重、难点：

1、读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的关系。

2、学习说明事物的方法。

3、收集和处理有关星球的信息。

教学用具:

多媒体电脑，课件。

教学过程：

第一课时

导语：太阳，我们每天都能观察，早晨，从方升起，把光明带给大地；

黄昏，从西天落下，黑暗便降临。太阳对于我们似乎是挺熟识的；其实又

是很生疏的。由于对于太阳的真实状况我们知道得太少了。需要不断地去

讨论它，揭开它的神秘。今日这一节课我们就来学习《太阳》。

现在就请同学们来做个小小“科学讨论员”，了解了解太阳。请挂牌

上岗，大家一起进入试验室讨论太阳，好吗？比一比，看谁的工作最精彩。

（一）课前沟通整体感知

1、资料沟通、感受新知（网络）

课前大家肯定收集了许多与课文内容有关的资料，谁来为大家展现你

所收集的资料。

2、创设情境、引发质问

（媒体演示“七彩