部编版道德与法治八年级下册-3.1公民的基本权利教案.docx

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道德与法治学科教案设计

课题：公民的基本权利.

内容简析：本框由三目组成，第一目主要讲公民的政治权利和自由，第二目主要讲人身自由，第三目主要讲社会经济与文化教育权利。

教学目标：

1、情感、态度、价值观：明确公民享有广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会正确行使权利。

2、知识目标：知道我国公民享有的基本权利，理解公民权利是广泛而平等的。

3、能力目标：能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。

教学重点：了解公民的基本权利

教学难点：理解公民权利是广泛而平等的

新课导入

畅所欲言话权利

阅读课本P32案例——小云一家的生活

他们享有哪些权利?

1、小云上学，体现她享有__________

2、妈妈当选人大代表，体现她享有__________

3、爸爸妈妈上班，体现他们享有__________

4、爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有__________

新课讲授

环节一：

小结：选举权和被选举权

主体：我国年满十八周岁，不分年龄、种族、性别、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的除外。

意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础

问：以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗？并说明理由？

展示图片：分别是：外国人、小学生、农民工、少数民族、被剥夺政治权利的人

小结：政治自由展示图片

内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

小结：监督权

内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利，对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

引入案例：

盘古市场早上蔬菜摊乱摆，甚至在马路边上摆放，严重影响了仙葫的交通秩序和安全。（展示图片）

问：谁来管这个事情？

我向工商部门和城管部门反映了问题后，他们对这样的情况置之不理。（展示图片）

结论：对他们有提出批评和建议的权利

3、多次反映之后，工商部门全体出动，对市场的部分商户进行了罚款，有些商户对这样的罚款行为表示愤慨，认为自己并没有乱摆放，为什么还要被罚款！（展示图片）

结论：商户针对国家机关及其工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利

环节二

小结：人身自由不受侵犯

小结：文化权利

内容：包括科学研究的自由、文化艺术创造的自由和从事其他文化活动的自由。我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文化艺术创造和其他文化活动的自由。

实现（保障措施）：国家对于从事教育、科学、文化、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造工作，并以鼓励和帮助。

展示图片案例：屠呦呦和莫言获得诺贝尔奖。

环节四

课堂板书设计