掷一掷（教案）- 五年级上册数学 人教版.docxVIP

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教案：五年级上册数学人教版

一、教学目标：

1.让学生理解掷一掷的概念，掌握掷一掷的方法。

2.培养学生运用掷一掷解决问题的能力。

3.培养学生合作、探究的学习精神。

二、教学内容：

1.掷一掷的概念及方法。

2.掷一掷在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：掷一掷的概念及方法。

2.教学难点：掷一掷在实际问题中的应用。

四、教学过程：

1.导入：通过游戏导入，激发学生的学习兴趣。

教师准备一个骰子，让学生掷一掷，观察骰子的每一个面，引导学生发现骰子的特点。

2.新课导入：介绍掷一掷的概念及方法。

a.掷一掷的概念：掷一掷就是将骰子抛向空中，任其自由落下，观察骰子的每一个面，记录下每一次的结果。

b.掷一掷的方法：将骰子抛向空中，任其自由落下，观察骰子的每一个面，记录下每一次的结果。

3.掷一掷在实际问题中的应用：教师提出问题，引导学生运用掷一掷的方法解决问题。

a.问题1：小明和小红玩掷骰子游戏，谁先掷到6，谁就赢了。他们各自掷了10次，你能算出他们谁赢了吗？

b.问题2：小华和小李玩掷骰子游戏，谁先掷到偶数，谁就赢了。他们各自掷了15次，你能算出他们谁赢了吗？

4.小组讨论：将学生分成小组，每组选一个组长，负责组织讨论和汇报。

a.讨论问题：如何运用掷一掷的方法解决实际问题？

b.讨论时间：15分钟。

5.小组汇报：每组派一个代表汇报讨论结果，其他组员可以补充。

a.汇报内容：掷一掷的方法在实际问题中的应用。

b.汇报时间：每组5分钟。

6.总结：教师对学生的汇报进行总结，强调掷一掷的方法在实际问题中的应用。

7.作业布置：让学生回家后，运用掷一掷的方法解决实际问题，下节课分享。

五、教学反思：

本节课通过游戏导入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习掷一掷的概念及方法。在教学过程中，注重培养学生的合作、探究的学习精神，让学生在实践中掌握掷一掷的方法。同时，通过小组讨论和汇报，让学生充分参与到课堂教学中，提高学生的口头表达能力。在今后的教学中，将继续注重培养学生的动手操作能力和合作精神，提高学生的综合素质。

重点关注的细节：掷一掷在实际问题中的应用

在以上教案中，掷一掷在实际问题中的应用是教学过程中的一个重点环节。这个环节不仅要求学生理解和掌握掷一掷的方法，还要求他们能够将这种方法应用到实际问题中，解决具体问题。为了更好地实现这一教学目标，教师需要设计一些具有实际背景的问题，让学生在解决问题的过程中，深入理解掷一掷的概念和方法，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。

详细补充和说明：

1.设计具有实际背景的问题

在设计问题时，教师应该尽量选择与学生生活密切相关的问题，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让他们感受到数学的实用性。例如，可以设计这样一个问题：小明和小红想玩一个游戏，他们决定通过掷骰子来决定谁先开始。他们各自掷一次骰子，掷到较大数字的人先开始。如果你是小明或小红，你会怎么做？这个问题不仅涉及到掷一掷的方法，还涉及到比较大小和决策。

2.引导学生运用掷一掷的方法解决问题

在解决实际问题时，教师应该引导学生运用掷一掷的方法。例如，在上一个问题中，学生需要通过掷骰子来决定谁先开始。这时，教师可以引导学生进行掷一掷，观察骰子的每一个面，记录下每一次的结果，然后比较大小，决定谁先开始。这样，学生就能在实践中掌握掷一掷的方法，并学会如何将其应用到实际问题中。

3.培养学生的数学思维和解决问题的能力

在解决问题的过程中，教师应该引导学生进行思考，培养他们的数学思维和解决问题的能力。例如，在上一个问题中，教师可以引导学生思考：为什么掷到较大数字的人先开始？这个问题涉及到概率和公平性的概念，教师可以引导学生通过掷一掷的方法，观察和记录结果，然后进行分析和推理，得出结论。这样，学生就能在解决问题的过程中，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

4.小组讨论和汇报

在教学过程中，教师应该鼓励学生进行小组讨论和汇报。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的口头表达能力。例如，在解决实际问题时，教师可以将学生分成小组，让他们共同讨论和解决问题。然后，每组选一个代表进行汇报，其他组员可以补充。这样，学生就能在讨论和汇报的过程中，深入理解掷一掷的概念和方法，并学会如何将其应用到实际问题中。

总结：

在掷一掷在实际问题中的应用这一环节中，教师应该设计具有实际背景的问题，引导学生运用掷一掷的方法解决问题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，教师还应该鼓励学生进行小组讨论和汇报，培养他们的合作精神和口头表达能力。通过这些教学策略，学生能够更好地理解和掌握掷一掷的概念和方法，并将其应用到实际问题中。

在详细补充和说明掷一掷在实际问题