《3认识身边的树》（教案）2023-2024学年美术二年级下册.docxVIP

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《3认识身边的树》

一、教学目标

1.让学生了解树的基本结构，学会观察和描绘身边的树。

2.培养学生对自然环境的热爱，提高他们的观察力和表现力。

3.培养学生的团队协作精神，提高他们的审美情趣。

二、教学内容

1.树的基本结构

2.树的种类

3.描绘身边的树

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解树的基本结构，学会观察和描绘身边的树。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘身边的树，提高他们的表现力。

四、教学准备

1.教具：PPT、图片、绘画工具等。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入

通过PPT展示一些树的图片，引导学生说出这些树的名称，激发他们对树的认识兴趣。

2.新课内容

（1）树的基本结构

通过PPT展示树的基本结构，让学生了解树的根、茎、叶等组成部分。

（2）树的种类

通过PPT展示不同种类的树，让学生了解我国常见的树有哪些，并学会区分它们。

（3）描绘身边的树

1.教师引导学生观察身边的树，让他们说出这些树的特点。

2.教师示范如何描绘身边的树，讲解绘画技巧。

3.学生分组，每组选择一棵身边的树进行观察和描绘。

3.练习

学生根据所学内容，独立完成一幅描绘身边树的画作。

4.展示与评价

学生展示自己的作品，师生共同评价，选出优秀作品进行表扬。

5.课堂小结

教师总结本节课的主要内容，强调树的认识和描绘技巧。

六、教学反思

本节课通过观察、描绘身边的树，让学生了解了树的基本结构和种类，提高了他们的观察力和表现力。在教学中，要注意引导学生观察细节，培养他们的耐心和细心。同时，要鼓励学生发挥想象，创作出富有个性特色的画作。在今后的教学中，可以增加一些实践活动，如户外写生，让学生更好地感受自然，提高他们的绘画水平。

七、作业布置

1.观察身边的树，用文字描述它们的特点。

2.选择一棵身边的树，用绘画形式表现出来。

八、板书设计

《3认识身边的树》

一、树的基本结构

二、树的种类

三、描绘身边的树

重点关注的细节：描绘身边的树

详细补充和说明：

在《3认识身边的树》的教学过程中，描绘身边的树是本节课的核心环节，也是学生将理论知识运用到实践中的重要步骤。以下是关于这一重点细节的详细补充和说明。

一、观察身边的树

在描绘身边的树之前，首先要引导学生进行观察。观察可以从以下几个方面进行：

1.树的整体形态：引导学生观察树的整体形状，是高大挺拔还是矮小丛生，是直立生长还是倾斜生长等。

2.树的枝干：观察树的枝干粗细、长短、分枝方式等。

3.树的叶子：观察叶子的形状、大小、颜色、排列方式等。

4.树的花或果实：观察树的花或果实的形状、颜色、排列方式等。

通过观察，让学生对身边的树有更深入的了解，为描绘打下基础。

二、描绘技巧

在描绘身边的树时，教师需要传授一些基本的绘画技巧，帮助学生更好地表现树的特点：

1.线条：引导学生用线条表现出树的轮廓和结构，注意线条的流畅和力度。

2.明暗：通过明暗对比，表现出树的立体感和光影效果。

3.色彩：根据树的实际颜色，选择合适的颜料进行上色，注意色彩的搭配和过渡。

4.细节：在描绘过程中，注意观察和表现树的细节部分，如树皮的纹理、叶子的脉络等。

三、创作过程

在描绘身边的树时，学生可以按照以下步骤进行创作：

1.起稿：先用铅笔轻轻地勾勒出树的轮廓和主要结构，确定画面布局。

2.勾勒：在起稿的基础上，用线条勾勒出树的细节部分，如枝干、叶子等。

3.上色：根据树的实际情况，选择合适的颜料进行上色，注意色彩的搭配和过渡。

4.修饰：在上色完成后，对画面进行整体修饰，调整和完善细节部分。

四、评价与展示

在学生完成描绘身边的树的作品后，教师组织学生进行评价与展示。评价可以从以下几个方面进行：

1.线条：线条是否流畅，是否准确地表现出树的轮廓和结构。

2.明暗：明暗对比是否明显，是否表现出树的立体感和光影效果。

3.色彩：色彩是否真实，是否恰当地表现出树的特点。

4.细节：细节部分是否刻画得生动，是否表现出树的纹理和质感。

通过评价与展示，激发学生的学习兴趣和创作热情，提高他们的审美情趣和绘画水平。

总之，在《3认识身边的树》的教学过程中，描绘身边的树是重点环节。教师需要引导学生进行观察，传授绘画技巧，组织创作过程，并进行评价与展示。通过这一环节的教学，让学生更好地了解身边的树，提高他们的观察力和表现力。同时，培养他们的团队协作精神和审美情趣，为今后的美术学习打下坚实的基础。

五、教学策略与教学方法

为了更好地实施描绘身边的树的教学，教师可以采用以下策略和方法：

1.情境教学法：通过创设观察树木的情境，如校园、公园或自然环境中，让学生身临其境，增强他们对树木的直观感受。

2.