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一、描述性统计
1.
给定一组数据：10,15,20,25,30
平均数=(10+15+20+25+30)/5=20
2.中位数计算
给定一组数据：10,15,20,25,30
中位数为中间的数值，即20
3.众数计算
给定一组数据：10,15,20,20,25,30
众数为出现次数最多的数值，即20
4.极差计算
给定一组数据：10,15,20,25,30
极差=最大值-最小值=30-10=20
5.方差计算
给定一组数据：10,15,20,25,30
平均数=(10+15+20+25+30)/5=20
方差=[(10-20)^2+(15-20)^2+(20-20)^2+(25-20)^2+(30-20)^2]/5=50
6.标准差计算
10,15,20,25,30
平均数=(10+15+20+25+30)/5=20
方差=[(10-20)^2+(15-20)^2+(20-20)^2+(25-20)^2+(30-20)^2]/5=50
标准差方差=√50≈7.07
1.单个事件概率计算
一个骰子有6个面，每个面的数字为1到6，每个面出现的概率相等，即1/6。
2.互斥事件概率计算
一个骰子有6个面，每个面的数字为1到6，投掷骰子出现奇数的概率为3/6
=1/2。
投掷骰子出现偶数的概率为3/6=1/2。
由于奇数和偶数是互斥事件，两者之一必然发生，所以概率之和为1。
3.独立事件概率计算
从一副扑克牌中抽取一张牌，不放回，再抽取一张牌。
第一次抽到红桃的概率为13/52=1/4。
第二次抽到红桃的概率为12/51=4/17。
由于两次抽取是独立事件，所以两者同时发生的概率为(1/4)*(4/17)=1/17。
三、假设检验
1.单样本t检验
假设我们想知道某个班级的学生平均身高是否与全校学生平均身高相同。
30名学生进行测量，得到平均身高为165cm。
假设全校学生平均身高为160cm，标准差为5cm。
我们进行单样本t检验，计算得到t值为(165-。
在显著性水平为0.05的情况下，自由度为29，查表得到t临界值为1.699。
由于计算得到的t值大于t临界值，我们可以拒绝原假设，认为班级学生平均
身高与全校学生平均身高存在显著差异。
2.双样本t检验
假设我们想知道两个班级的学生平均成绩是否存在显著差异。
我们随机选择了两个班级，每个班级有30名学生，分别计算了他们的平均成
绩。
第一个班级的平均成绩为80分，标准差为10分。
第二个班级的平均成绩为85分，标准差为8分。
我们进行双样本t检验，计算得到t值为(80-85)/√[(10^2/30)+(8^2/30)]≈-
2.37。
在显著性水平为0.05的情况下，自由度为58，查表得到t临界值为-2.001。
由于计算得到的t值小于t临界值，我们无法拒绝原假设，认为两个班级的学
生平均成绩没有显著差异。
假设我们想了解广告投入与销售额之间的关系。
我们收集了一年期间的广告投入和销售额数据，共有12个月的数据。
通过回归分析，我们得到了如下结果：
广告投入
R平方值：0.85
根据回归方程，广告投入每增加1单位，销售额预计增加50单位。
R平方值表示模型对数据的拟合程度，0.85意味着模型可以解释
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