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Ø第十三章教学质量分析和
评价
第一节教学质量的分析与评价
内容提要：
l教学质量分析评价的目的
l教学质量分析评价的内容和标准
l教学质量分析评价的方法
一教学质量分析评价的目的
Ø促进教师相互学习、取长补短；
Ø使教师明确并达到教学质量分析评价的标准，提高教学质量；
Ø推动教学质量管理的科学化、系统化；
二教学质量分析评价的内容和标准
不同的地区、不同的学校、不同的课堂教学类型等，教
学质量分析评价的内容和标准都有所不同。
（见教材258页、14）
一堂成功的课，应达到下列要求
Ø教学目的非常明确，并能很好的大到教学目的要求
Ø教学内容正确，没有科学性错误；
Ø能够正确的进行思想教育，体现观点和教材的统一
Ø教学内容的系统性、连贯性，课与课之间体现紧密的联系
一堂成功的课，应达到下列要求
Ø学生在一节课的个环节中有高度积极性，双边活动密切配合；
Ø充分运用教科书等教学媒体；
Ø最有效地利用了一节课的时间；
Ø教学效果好
三教学质量分析评价的方法
教Ø自检法
学
质
量
分
析Ø观摩法
评
价
的
方
法Ø考试或测验检查法
第一节考试与学业成绩的评定
内容提要：
l考试与考查
l生物学知识的测量与评价
l考试质量的指标
l标准化考试
l生物学考试的命题
l学生成绩的评定
一考试与考查
Ø考查ü课堂提问
经常性的检查ü检查作业
ü书面测验
Ø考试
期中
期末
分阶段进行的检查
笔试
口试
校内
校外
二生物学知识的测量与评价
Ø测量
测量是对测量对象给出数值，即测值。考试就是教育测量的工具。
Ø评价
根据测量的结果，判断是否达到了教育的目标和要求，达到
了什么程度。客观正确地把学生达到教学目标的程度数量化。
三评价考试质量的指标
评Ø效度
价
考Ø信度
试
质
量Ø难度
的
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