幼儿体能活动的设计.ppt

幼儿体能活动的设计;幼儿园运动中的现象：;运动;因素一：设计纷繁复杂;因素二：材料单调乏味;因素三：成人过度保护;因素四：指导反复拖沓;简单有趣好玩

富于挑战;有效的体能活动如何设计？;什么？

对体能活动的认识;幼儿体能活动是运用运动进行锻炼、游戏的课程或活动，在活动中鼓励幼儿积极尝试、体验动作、积累经验、创造玩法，感受乐趣，透过游戏的方式有效的刺激儿童生理、心理各方面的发展，包括：大小肌肉、粗细动作、身体成长、健康、智能、逻辑等各种活动，同时透过运动培养耐力、体力、自信心、生活技能与体验等，也建立良好的人际关系与运动习惯。;体能：可视为身体适应生活、运动与环境（例如：

温度、气候变化或病毒等因素）的综合能力。;幼儿的身体动作是指灵活掌握身体的自主行动

七大基本动作：走、跑、跳、平衡、钻、爬、投掷

十七种动作：走、跑、跳、踢、转、抛、接、投、拍

推、拉、悬、滚、钻、爬、攀、平衡;平衡;内容;内容;接;踢;攀

爬;投掷;幼儿阶段的运动学什么？;幼儿运动基本经验：;谁？

对幼儿的认知;幼儿需要什么？;了解幼儿的已有运动经验和水平;如有何观察才是科学有效的？;观察;爬行时，不仅关注动作的完成，更要观察爬行时手臂的弯曲程度，以帮助我们判断他们上肢力量的发展。;观察;观察;怎样？

对教学方法的运用;建立动作意识：

目的要幼儿了解从事动作时的变化;;身体意识：身体如何移动;身体部位和身体造型活动;时间意识：身体如何移动;空间意识：解决身体朝哪里移动;活动名称：冰冻人

目标：反应时间、开始与停顿、平衡感、耐力、速度

活动延伸：

1.让孩子和另一个孩子牵着手跑

2.改变范围

3.改变时间

4.改变人数：让两个孩子当“怪兽”

5.让每个人用慢动作移动;关系意识：身体与他人和物体一起移动;努力层面

力量：用脚趾着力跑、伸直脚跑、轻轻跑、重重跑、身体僵硬地跑、身体柔软地跑

时间：跑得越快越好、跑得越慢越好、一开始慢慢地跑然后快跑、转换快慢节奏跑

流畅：平稳地跑、不平稳地跑、像机器???一样跑、像猎豹一样跑、腿部固定双手摆

动地跑、双手固定腿部摆动地跑

空间层面：

层次：高层次、中层次、低层次地跑；不同层级迅速或缓慢跑、平稳或不平稳跑

方向：向前后、左右、上下跑、向侧面、斜前方跑、直线跑、弯曲线跑、跑不同图案

范围：在自己的空间跑、在制定空间跑、跑得越远越好、越近越好、大步跑大范围、

小步跑小范围、极小步跑大范围、极大步跑小范围

关系层面：

同伴：与同伴一起跑（维持同样的速度；跑出不同的形状；跑在同伴前、后、旁边；

握住同伴的手跑、跟着全班一起跑、不触碰任何人的跑）

物体：在线上跑、在线外跑、穿过障碍物跑、在椅子四周跑、跑步穿过圈;体能活动的设计流程：;开始部分

1.任务：激发运动兴趣，通过身体活动，克服器官、组织的惰性，

激活主要肌群，提高活动能力。

2.内容：根据基本部分的内容，做一些有针对性的准备活动，为下面

的活动做好适应性准备。可做一些基本体操或模仿操，开

展一些负荷不大的游戏。

3.时间：一般占总时间的10%——20%;体能活动的设计流程：;体能活动的设计流程：;体能活动的设计流程：;;幼儿园体能活动原则：;幼儿的运动时间不宜过长，一个小时的时间分配上上下午分段进行

小班：分成三个时段——上午两次、下午一次各20分钟，第一次早操、

中班：上午30分钟，下午30分钟

大班：上午30分钟，下午30分钟;开放式片区体能活动;全园体育

游戏;;;;;;;;;;利用自然因素开展的体能活动;行动三：利用自然因素开展的运动活动;日光浴锻炼;赤脚锻炼;运动是自由快乐的、智慧的、社会性的。;

开发幼儿运动潜能，促进幼儿健康一生

让我们一起行动起来吧！;欢迎提问