校园文化建设汇报材料(标准).doc

提升校园文化品位构建和谐育人环境

——晋祠镇东庄小学校园文化建设汇报材料

东庄小学是一所公办完全小学，共有6个年级6个班，有教师13名，学生102人，分别来自东庄、东庄营、万花堡。学校占地面积2301平方米，建筑面积1840平方米。学校南楼在2010年实施校安工程经过维修加固后，室内室外焕然一新，给师生营造了一个良好的工作、学习气氛。

我校在全面贯彻落实国家教育方针的工作中，牢固树立“以师生共同开展”的理念，谨记“抓平安保平安，抓教学保质量”工作精神，坚持面向全体学生，培养全面开展又有特长的学生，创立了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“幸福校园”的内涵。现将主要情况汇报如下：

一、强化校园平安管理，形成“和谐、平安”的校园环境

学校一直以来重视平安工作，学校各项工作的开展和进行都将平安放到首位；积极开展平安教育，学校、班级两个层面分别从交通、消防等平安常识、遇突发事件应对方法对学生进行屡次的教育；建立健全各项平安规章制度，并及时检查、跟进和整改；制订各项应对突发事件的预案，组建学校应急救援队伍，保证有突发事件发生能及时、稳妥的处理；学校每月进行一次平安检查和平安隐患排查登记，确保及时发现和整改平安漏洞；标准警务室建立，各项制度上墙，各种警务用具布置整齐，随时应对突发事件；学校每学期组织一次应对突发事件的应急演练，做到了师生全覆盖、全参与，提高和锻炼师生应对突发事件的处理能力。在全体师生的共同努力下，全年无重大平安事故发生。

二、美化校园环境，形成“和谐、活泼”的校园文化

洁净优雅的校园环境能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。我校根据地理环境和现有的建筑、场地、经济条件，标准校园文化的各种物质载体，从每个墙壁的文化布置到每个教室每个办公室的命名，都蕴含着育人的态度、情感和价值观。

〔一〕好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力。校风最集中的表达是学风和教风。教风是主导，学风是主体。要抓好校风建设，首先必须抓好校风建设，而抓好领导作风建设是抓好校风建设的重中之重。首先，从领导作风建设入手。通过理论学习，统一认识，端正办学方向，树立起“我是东庄小学的一名教师，我是一个负责任的人”的工作作风；教育全体学生树立“我是东庄小学的一名学生，我是一个负责任的人”的学习、生活态度；其次大力开展师德教育活动，确立正确的质量观和人才观，倡导“把学生当成自己的孩子”的教育理念，在教师中树立“爱心良心责任心”的教风。第三，以“用心细心感恩心”为学风，以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和标准学生的思想行为，养成了良好的学习习惯、道德品质和文明行为，在学生中弘扬了尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。

〔二〕学校整体育人功能的定位是我们的用心所在。在学校门口张贴《国家教育方针》、《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、《校园礼仪三字谣》等，时刻提醒学生要遵守标准和守那么。红领巾监督岗每天按照《东庄小学班级量化考核标准》从入校放学、卫生清扫、课间活动、两操情况等方面进行考核评价，每周一反应，每月一总结，形成了班级之间的赶超比拼的竞争气氛，养成了标准言行举止，严格要求自己，争取集体荣誉的良好风气。

门厅台阶的圆弧造型，正表达着教师“将学生当成自己的孩子”，环抱着每一位孩子，呵护他们成长，教育他们成才，助力他们成功；每个台阶的不同色彩，寓意着师生每天走在色彩缤纷的路上步步高，学习是精彩的，生活是精彩的，未来是精彩的。

楼梯间悬挂中外古今先贤、文人志士名言警句，孔子老先生的“学而不厌、诲人不倦”，莎士比亚的“我荒废了时间，时间便把我荒废了”，贝多芬的“卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠”等，无时不刻的在提醒师生自律、自治、自强。

北楼一层自左向右由“慎思”、“惜时”、“勤奋”、“拼搏”、“梦想”五个主题词构成了实现梦想的框架；二楼“抓平安保平安抓教学保质量”更是将学校教育的工作重点深入人心。

学校将各教室、教师办公室、多媒体教室、图书室、实验室、锅炉房、停车房分别命名为“学习吧”、“研究吧”、“看看吧”、“读读吧”、“试试吧”、“暖暖吧”、“泊泊吧”等，创设了轻松愉悦的学习和工作气氛。

教学楼墙壁是学生们展现才华、实践创新的平台，结合时事和学校活动展示学生的小作文、小板报，让学生在活动中充分表现自己的思维和想象，本周是结合上周少先队建队日活动延续的“红领巾心向党”专题板报展示。

楼门口设立的公示栏，学校根据时事和学校活动不定期的进行养成、感恩、卫生、平安等方面的宣传教育。及时发布最新的学校通知、好人好事、班级考评公布等。

每个教师办公室里都有《中小学教师职业道德标准》和《太原市师德建设“十条禁令”》，时时刻刻提醒着每位教师“做好人，育好人”。

在教学楼布置“幸福是什么”系列展板。“幸福是什么”是2011—