2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析含答案【最新】.docx

2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析含答案【最新】

第一部分单选题(300题)

1、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻()原则。

A教学相长

B综合课程

C长善救失

D藏息相辅

【答案】：C“过少、过急、过难、过易”这四种毛病都在于没有把心思真正用到学习之上，教师只有知道了学生的这些心思，才能对症下药，纠正这类毛病。“长善救失”是指教师要善于发现并纠正学生的失误，重视因材施教的教学原则，善于因势利导，将缺点转化为优点。故选C。

2、“把权力分裂或分散开来就一定会减少它的绝对量，而竞争制度就是旨在用分散权力的办法来把人用来支配人的权力减少到最低限度的唯一制度。”哈耶克的这一思想()。①反对高度集中的计划经济体制②要求取消政府对经济的所有干预③认为竞争是市场经济的唯一基础④主张发挥“看不见的手”的作用

A①③

B①④

C②③

D②④

【答案】：B哈耶克提出的竞争制度，是反对高度集中的计划经济体制，主张发挥“看不见的手”的作用，即市场的作用，①④正确；②中的“取消”说法错误；③中的“唯—”说法错误。故选B。

3、关于校园文化，下列表述错误的是()。

A校园文化是一种亚文化

B校园文化是一种综合性文化

C具有明确教育目的的文化

D不包括学校教师共同拥有的教育价值观

【答案】：D校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。故选D。

4、下列中，与苏格拉底“产婆术”的教学原则相一致的是()。

A学而时习之

B得天下英才而教育之

C不愤不启，不悱不发

D学而不思则罔，思而不学则殆

【答案】：C“产婆术”是指教师在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。因此体现的原则是启发性原则。“不愤不启，不悱不发”指的是不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。因此体现的也是启发性原则。故选C。

5、“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理去影响集体”，这一原则是()。

A全员激励原则

B教管结合原则

C协调一致原则

D平行管理原则

【答案】：D学生管理原则是学校管理者在管理学生过程中所必须遵循的指导思想和行为准则。激励性原则，激发学生的行为动机、工作热情，鼓励学生的创造性和积极性；教育性原则，要求学校的一切管理措施和方法都要起到教育作用，都要把“育人”放在首位；社会协调性原则，指在对学生管理过程中，要积极地做好内外协调，调动社会上的一切积极因素，尽量减少或排除消极因素，增强学校、家庭、社会教育的一致性。题干描述的是平行管理原则。故选D。

6、教师的根本任务是()。

A教学

B班级管理

C发展学生智力

D教书育人

【答案】：D教师是学校教育工作的主要实施者，其根本任务是教书育人。故选D。

7、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应人身心发展的哪一特点？()

A顺序性

B稳定性

C可变性

D个别差异性

【答案】：D不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。故选D。

8、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是谁的教育思想？()

A孔子

B孟子

C墨子

D董仲舒

【答案】：B“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子.滕文公下》。故选B。

9、教育的根本任务是培养人。在一定社会中培养具有什么样的政治方向、思想意识的人是由()所决定的。

A政治制度

B经济制度

C生产力发展水平

D教育规律

【答案】：A教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年青一代的政治社会化。政治社会化是指引导人们接受一定的社会政治意识形态，形成适应于一定社会政治制度的政治态度和政治认同感，以及积极参与政治、监督政治的政治习惯与能力的过程。这一过程对年青一代尤为重要，是确保把他们培养成为国家公民的过程。政治社会化主要是通过教育进行的。故选A。

10、学生年龄特征中所指的两个方面是()。

A认识和情感的特征

B情感和意志的特征

C气质和性格的特征

D生理和心理的特征

【答案】：D在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，即年龄特征。故选D。

11、教育发挥主导作用的前提与基础是()。

A家庭环境效应

B人的主观能动性

C社会发展状况