【要点解读】桂花雨体会作者的感情.ppt

重点探究体会作者的感情作者回忆了童年时与桂花相关的生活场景，字里行间弥漫着淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。重点探究思考作者的这一感情是如何表达出来的呢？直接表达借助具体的事物含蓄表达重点探究体会作者的感情。（1）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。突出桂花在作者心中的地位。重点探究（2）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。对桂花的喜爱之情桂花树的外表朴素、不张扬梅树桂花树对比重点探究（3）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。表达了作者对桂花的喜爱和身心沉浸在桂花香里的幸福感受。浸：化无形为有形，写出了桂花香气的浓郁。重点探究（4）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”对摇桂花的热爱对摇桂花的期盼。重点探究（5）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”对桂花的喜爱快乐、兴奋之情。抱、摇、喊：摇桂花时的状态。重点探究（6）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。香甜了人们的生活时间和空间重点探究（7）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”家乡的桂花在母亲心中的地位。家乡院子里的桂花这里的桂花对比重点探究思考难道杭州的桂花真的比不过家乡院子里的桂花香吗？不是香味的浓与淡而是感情的深与浅思念的是故乡和亲人。重点探究思考文章的结尾为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情。重点探究桂花借物抒情借助事物表达思乡的感情再见*《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，字里行间弥漫着淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。**作者的这一感情是如何表达出来的呢？有时候作者在表达感情时是直接表达，有时候是借助于具体的事物含蓄表达。本文作者就是通过对桂花的描写，将自己的感情蕴含在文中的字里行间，请同学们勾画出表现作者对桂花喜爱之情的语句，通过这些具体语句以及相关背景材料，来体会作者的情感。**通过写与其他花的态度，突出了桂花在作者心中的地位之高。**先将桂花树与梅树进行对比，说明桂花树的外表朴素、不张扬。再用“可是”转折，突出桂花香气的迷人，交代作者喜欢桂花的原因，表达了对桂花的喜爱之情。**桂花的香气已沁入小村的角角落落和每个人心中，表达了作者对桂花的喜爱和身心沉浸在桂花香里的幸福感受。“浸”字将桂花的香气化无形为有形，传神地写出了桂花香气的浓郁。**写出了作者对摇桂花的热爱。“总是”“缠”“怎么还不”，形象地写出了作者对摇桂花的期盼。**语言描写和动作描写渲染了摇桂花的热烈气氛，表达了儿时摇桂花的快乐和兴奋之情。“抱”“摇”“喊”等动作传神地写出了摇桂花时的状态。“真像下雨”“好香”，表达了作者对桂花的喜爱。**“全年”“整个村子”从时间和空间的角度写出了桂花香对人们的影响之大。它的香，已不受时间的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。**背景链接作者琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。琦君十二岁时和家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉陇”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个60多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。**母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。**作者是借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。**《桂花雨》一文，作者的感情不是直接抒发出来的，而是借助桂花这一具体的事物来表达的，这样的表达方式叫“借物抒情”。同学们在写作文时，也可以学习作者这种借助一种事物抒发感情的方式。**《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，字里行间弥漫着淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。**作者的这一感情是如何表达出来的呢？有时候作者在表达感情时是直接表达，有时候是借助于具体的事物含蓄表达。本文作者就是通过对桂花的描写，将自己的感情蕴含在文中的字