八年级道德与法治上册第四课《社会生活讲道德》PPT课件.pptxVIP

第二单元4.1《尊重他人》

PPT课件;新课导入;第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语水平时，她跪在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。;第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人刚要仰起头回答，董卿就立刻单膝跪下，与老人保持平视。;第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比亚，当时董卿带着关切又有点心疼的语气问老人晚上几点睡觉。;一生都在为翻译事业献身，用他的坚持与执着对“全世界的美”负责;思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？;第四课社会生活讲道德;;;请问你在日常生活中会注意用礼貌用语吗？一般在什么场合用的比较多？;尊重的含义和表现;尊重的含义和表现;思考：生活中你喜欢这样的场景吗？为什么？

这些人的行为会产生哪些危害？;尊重给个体带来的影响;马斯洛的需要层次理论;尊重的意义和价值;尊重的意义和价值;尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。;;1.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题……

2.小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重……

3.地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚……

4.小组讨论时，你和同学的观点不一致……;情境;情境;情境;情境;想一想：我们应该怎样尊重他人？;郑板桥临走时，茶馆老板请他题副对联。

郑板桥胸有成竹，含笑挥毫，顷刻书就:

坐，请坐，请上坐

茶，上茶，上好茶;;;;B;2.随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合自己的学生身份，这些都是

自负的表现

自尊的表现

虚荣的表现

自卑的表现;3.在精准扶贫活动中，如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品，下列方式中最合适的做法是

A.感慨他们生活条件的艰苦，充分表达自己的同情之心

B.尊重他们，在和他们深入沟通后，把同学们的捐助和友谊留下

C.炫耀自己所在学???和家庭的优越条件，欢迎他们到城市来做客

D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚，以了解他们的真实情况;A;

第二单元4.2《以礼待人》

PPT课件;新课导入;思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？;第四课社会生活讲道德;;;礼的含义和表现;从上述行为中，你对礼有了什么新的认识?;礼的含义和表现;;;含义：尊重谦让与人为善

表现：语言文明、仪表端庄、举止文明;教学课件;文明有礼对个人、社会和国家的意义;文明有礼对个人、社会和国家的意义;50;高空抛物;高空掷物造成的伤害事件时有发生，是大家都公认的不文明现象之一，给社会带来了极大的危害，有数据显示：

一个拇指大的小石块，在4楼抛下时可能伤人头皮，而在25楼抛下时可能会让路人当场送命。

一个4厘米的铁钉在18楼甩下时，可能会造成行人的致命伤害。在重力加速度的作用下，一颗鸡蛋都可能成为致命杀手。

当达到一定的高度，即便很轻的物体，也会造成很大的伤害。;2.公益广告，文明促进社会和谐（视频）;文明有礼对个人、社会和国家的意义;文明有礼对个人、社会和国家的意义;文明有礼对个人、社会和国家的意义;文明有礼对个人、社会和国家的意义;;如何做一个文明有礼的人;如何做一个文明有礼的人;;如何做一个文明有礼的人;;;;D;2.小海在自习课上扔纸飞机玩，打扰到旁边同学学习，同学提醒他注意自己的行为，但小海气愤的说：“就你事多，其他人都没说啥。”对此你想对小海说

换位思考，不必计较

尊重差异，加强沟通

C.理解至上，迁就他人

D.语言文明，态度亲和;3.一个病人到医院看病，他来到诊室说：“我嗓子疼，赶快给我看看，快点，快点。”医生对他毫不客气。他和医生吵了一架。之后，他又去商店，看到一件衣服挺漂亮，想买，他对售货员说：“喂，喂！把那件衣服拿来我看看。”售货员没理他，他又嚷道：“说你呢，听见没有。”售货员也没给他好气。他是病也没看，衣服也没买成。你认为,造成这种结局的主要原因是

不尊重他人，没有礼貌

医生和售货员缺乏职业道德

C.他不是大款也不是帅哥

D.他是个没有知识的人;C;

第二单元4.3《诚实守信》

PPT课件;新课导入;思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？;第四课社会生活讲道德;;;诚信的含义;诚信的含义;诚信就是诚实、守信用。

诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。;社会主义核心价值观