高中语文必修三学案+同步练习(打包43份)-人教课标版1.doc

【导学案】（教师用书）版高中语文第单元第课林黛玉进贾府同步练习新人教版必修

.下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是()。

.发髻(ì)嫡亲(í)

阜盛(ù) 敛声屏气(í)

.纳罕(ǎ) 孱弱(á)

盥洗(ɡà) 审时度势(ó)

.发丧(ā) 甬路(ǒ)

宫绦(ā) 姬妾丫鬟(ī)

.两靥(è) 总角(é)

韶光(á) 纨绔子弟(ù)

[答案](“屏”读ǐ“绦”读ā“角”读ǎ)

.下列各组词语中,没有错别字的一组是()。

.厮混簇拥目若秋波惹事生非

.轩峻 膏梁 荒诞不经 轩昂壮丽

.嗔怒 璎珞 貌和神离 穷困潦倒

.忖度 乖张 雕梁画栋 孽根祸胎

[答案](“事”应为“是”“梁”应为“粱”“和”应为“合”)

.下列文段中,画横线的标点符号使用有误的一处是()。

年月,在瓦窑堡北边的大川行军时,阎长林说警卫员伍银岭会讲《红楼梦》,毛泽东听了,猛然扭回头,表现出极大兴趣:“是吗?小伍。《红楼梦》你读过几遍?”伍银岭说:“看过一遍。”毛泽东笑着摇头:“只看过一遍,没有发言权。”他将大手一伸,张开五指:“要讲,起码得看三五遍。”他环视左右,问:“还有谁看过《红楼梦》?”大家都摇头。毛泽东嘿了一声:“不行哟!要看,你们都要看看《红楼梦》!不读《红楼梦》,就不知道什么是封建社会!”

[答案](这是个倒装句,应改为:“是吗,小伍?”)

.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。

龙,作为我们中国人独特的一种文化的凝聚和积淀,已扎根和深藏于我们每个人的潜意识里头,。。,,。。?

①因此,皇帝自比为“真龙天子”,皇帝的身体叫“龙体”,穿的衣服叫“龙袍”,坐的椅子叫“龙椅”,乘的车、船叫“龙辇”“龙舟”

②但更重要的,是因为龙几千年来往往成为中国奴隶社会和中国封建社会最高统治者的“独家专利”,是皇权的代名词

③龙之所以具有这种文化象征意义,是与传说和神话中龙在天则腾云驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系

④不仅人们的日常生活、生老病死几乎都有打上龙文化的烙印,而且龙文化的视角、龙文化的审美意识已渗入了我国社会文化的各个领域、各个方面

⑤龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征

⑥总之,凡是与他们生活起居相关的事物均冠以“龙”字以示高高在上的特权

.④③②⑤①⑥.④⑤③②①⑥

.⑤②①⑥④③ .⑤④③②①⑥

[答案](④放在开头,紧承前文,是对前文的进一步解说;⑤③②①⑥从一个角度解说中国传统龙文化:③②两句说原因,①⑥句说结果;②句有“更重要的”,紧承③句;⑥句有“总之”,紧承①句)

阅读下面的文字,完成后面的题目。

且说黛玉虽然服药,这病日重一日。紫鹃等在旁苦劝,说道:“事情到了这个分儿,不得不说了。姑娘的心事,我们也都知道。至于意外之事,是再没有的。姑娘不信,只拿宝玉的身子说起,这样大病,怎么做得亲呢?姑娘别听瞎话,自己安心保重才好。”黛玉微笑一笑,也不答言,又咳嗽数声,吐出好些血来。紫鹃等看去,只有一息奄奄,明知劝不过来,惟有守着流泪。天天三四趟去告诉贾母,鸳鸯测度贾母近日比前疼黛玉的心差了些,所以不常去回。况贾母这几日的心都在宝钗宝玉身上,不见黛玉的信儿,也不大提起,只请太医调治罢了。

黛玉向来病着,自贾母起直到姊妹们的下人,常来问候;今见贾府中上下人等都不过来,连一个问的人都没有,睁开眼,只有紫鹃一人,自料万无生理,因扎挣着向紫鹃说道:“妹妹,你是我最知心的,虽是老太太派你伏侍我,这几年,我拿你就当作我的亲妹妹……”说到这里,气又接不上来。紫鹃听了,一阵心酸,早哭得说不出话来。迟了半日,黛玉又一面喘,一面说道:“紫鹃妹妹!我躺着不受用,你扶起我来靠着坐坐才好。”紫鹃道:“姑娘的身上不大好,起来又要抖搂着了。”黛玉听了,闭上眼不言语了。一时又要起来,紫鹃没法,只得同雪雁把他扶起,两边用软枕靠住,自己却倚在旁边。

黛玉那里坐得住,下身自觉硌的疼,狠命的撑着。叫过雪雁来道:“我的诗本子……”说着,又喘。雪雁料是要他前日所理的诗稿,因找来送到黛玉跟前。黛玉点点头儿,又抬眼看那箱子。雪雁不解,只是发怔。黛玉气的两眼直瞪,又咳嗽起来,又吐了一口血。雪雁连忙回身取了水来,黛玉漱了,吐在盒内。紫鹃用绢子给他拭了嘴。黛玉便拿绢子指着箱子,又喘成一处,说不上来,闭了眼。紫鹃道:“姑娘歪歪儿罢。”黛玉又摇摇头儿。紫鹃料是要绢子,便叫雪雁开箱,拿出一块白绫绢子来。黛玉睄了,撂在一边,使劲说道:“有字的。”紫鹃这才明白过来要那块题诗的旧帕,只得叫雪雁拿出来,递给黛玉。紫鹃劝道:“姑娘歇歇儿罢,何苦又劳神?等好了再瞧罢。”只见黛玉接到手里也不瞧诗,扎挣着伸出那只手来,狠命的撕那绢子,却是只有打颤的分儿,那里撕得动。紫