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的以内数的认识教学反思

的以内数的认识教学反思精选篇1

《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物

与现象作为科学探索的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材

料，还挖掘活动的教育价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：

一、情景创设法

活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通

过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情

景，并围绕这一问题情景设置环节，通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学

问题。

二、演示讨论法

根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点，我采用了演示讨论

法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让

幼儿去说，更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。

三、游戏法

新《纲要》指出：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问

题。”整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、

针对性的原则，也符合幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，

孩子们不仅能认识数字10，知道10所表示的意义，进一步感知数字与物体数量

之间的关系。而且发展幼儿的.观察