2024届高考语言运用题之标点符号新题型专练(含解析) .pdfVIP

高考语言运用题之标点符号新题型专练

阅读下面文字，完成小题。

我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。

一条狗在背后叫起来了。

我傲慢地回顾，叱咤说：“吠！住口！你这势利的狗！”

“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”

“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。

“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分

别官和民：还不知道分别主和奴；还不知道……”

我逃走了。“且慢！我们再谈谈。……”他在后面大声挽留。

我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。

（摘自鲁迅《狗的驳诘》）

1．语言文字运用I(还有学生在考试时无法集中或容易分散注意力)和Ⅱ中

画横线句子，都有“还”，说说二者表意上的不同。

2．文中画横线部分，如果改写成“我惭愧，我终于还不知道分别铜和银、

布和绸、官和民、主和奴”，表达效果有什么不同？

3．标点非小事，对于追求精细化表达的文学作品来说，更是如此。文段中

有两处使用省略号的句子，请分别分析省略号在语境中的作用。

阅读下面的文字，完成下面小题。

劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。

缩回，又伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不

跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。人不如稻？

试试，再试试，果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如

一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。

我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努

力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的

秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。我只是

向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲

一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连

接在了一起。

汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，

我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。

4．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横

线句子中的逗号是怎样增强表现力的。

5．文中画波浪线的部分，可以改成“我举起耙，把口水唾在手心，握紧耙

柄，用泥土搓手”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

6．文中有两处动词的回环往复，请任选一处，说说这样写的好处。

阅读下面的文字，完成下面小题。

什么是情绪价值呢？它指的是_①。一个人越能给他人带来舒服、愉悦和稳

定的情绪，他的情绪价值就越高；一个人总让他人产生别扭、生气和难堪的情绪，

他的情绪价值就越低。情绪价值还是亲子关系的粘合剂，高情绪价值的父母不仅

能够控制自己的情绪，还能疏导孩子的情绪。

②，更容易养出乐观自信的孩子。因为父母的情绪价值，是一种在耳濡目染

下对孩子的人生产生长远影响的能力。但是情绪价值是一种稀缺的能力，很多父

母都不具备。不善于夸赞和表扬孩子，一张口总是否定；总是抓住孩子做的不好

的地方，而不是好的一面，于是很多孩子选择对父母关闭自己的内心世界。有人

说：“孩子就是父母情绪的接收器，当父母不安时，孩子就会立即警觉，当父母

放松时，孩子就会立即感到愉悦”。因此，要想让孩子的情绪力提高，③。

7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过12个字。

8．辨析上面画波浪线句子的标点使用是否正确，并说出理由。

阅读下面的文字，完成下面小题。

站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已

经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住；

见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还

欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这①……下回还清罢。这一回是

现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西

了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“③不要取笑！”“取笑？要不是偷，

怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“②跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳

求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出

去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四