7.4.1　二项分布(第2课时) 教学设计【新教材 新思维高中数学】-2021-2022学年下学期高二数学同步教学（人教A版（2019）选择性必修第三册）.docxVIP

《7.4.1二项分布(第2课时)》教学设计

-------葛爱菊

（一）教学内容

本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第三册》，第七章《随机变量及其分布列》，本节课主要学习二项分布数学期望和方差的综合应用

（二）教材分析

1.教材来源本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第三册》，第七章《随机变量及其分布列》的第四单元的第二节.

2.地位与作用

本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第三册》，第七章第四单元的第一节，二项分布是概率分布的一个重要类型，是一种应用广泛的概率模型，是对前面所学知识的综合应用，本节课是从实际出发，通过抽象思维，建立数学模型，进而认知数学理论，应用于实际的过程。

（三）学情分析

1.认知基础：前面学生已经掌握了有关概率的基础知识等可能事件概率、互斥事件概率、条件概率和相互独立事件概率的求法、也学习了分布列的有关内容，已经知道二项分布的概念和特点.

2.认知障碍：阅读理解能力是学生学习本节的一个最大障碍.

（四）教学目标

1.知识目标：

①理解二项分布的概念；

②能熟练计算二项分布的均值与方差；

③能利用二项分布的均值与方差解决简单的应用问题.

2.能力目标：引导学生有目的的观察、归纳、类比、猜想等,提高学习能力

3.素养目标：数学抽象,数学运算,数学建模

（五）教学重难点：

1.重点：n重伯努利实验，二项分布及其数字特征；

2.难点：在实际问题中抽象出模型的特征，识别二项分布.

（六）教学思路与方法

教学过程分为问题自学展示提炼要点、探索巩固、应用知识阶段

课前准备

多媒体导学案

（八）教学过程

教学环节：新课引入

教学内容

师生活动

设计意图

在古代，大概明末清初的时候，瑞士有个家族，叫伯努利家族，出了很多数学家，有一位叫詹姆斯·伯努利(JamesBernoulli)的，比较喜欢做试验，他的试验有特点，是一系列的试验，没发生就是失败，而且每次的成功概率都是p，若失败了就是q＝1－p，只有这两种情况，称为相互对立事件．在这些试验中，若每次得出的结果与其他试验都不发生关系，称为相互独立事件，同时把这种试验叫做伯努利试验．在n重伯努利试验中，发生x次的概率满足二项分布．那么，如何计算二项分布的均值与方差呢？

情景导学，激发学生的学习兴趣

教学环节：自学新教材，提炼知识要点

教学内容

师生活动

设计意图

一、知识要点

二项分布的均值与方差

(1)如果X服从两点分布，那么E(X)＝p，D(X)＝p(1－p)．

(2)如果X～B(n，p)服从二项分布，那么E(X)＝，D(X)

＝．

二、知识点的精准理解和深化

探究：假设随机变量X服从二项分布B（n,p）,那么X的均值和方差是什么？

当

2

P(X=2)=

一般地，如果X~B（n,p）,那么E(X)=np;D(X)=np(1-p).

提问学生自学看教材的知识要点，从中发现学生理解的薄弱点

学生回答并分析，教师补充完善：

PPT展示证明过程

因材施教，根据学生预习的结果，引导下一步教学

，发挥学生的主观能动性，暴露学生思维，教师精准指导

从而得出二项分布分均值和方差公式，发展学生逻辑推理、数学运算、数学抽象和数学建模的核心素养。

教学环节：例题剖析

教学内容

师生活动

设计意图

例1：一批产品(数量很大)中，次品率为eq\f(1,3)，现连续地抽取9次，其中次品数记为X，则E(X)等于()

A．2 B．6

C．4 D．3

例2：某运动员投篮命中率p＝0.6.

(1)求投篮1次时，命中次数X的数学期望；

(2)求重复5次投篮时，命中次数Y的数学期望．

例3：已知小华投篮10次，每次投篮的命中率为0.7，记10次投篮命中的次数为X，则D(X)＝________.

【变式训练1】设随机变量X～B(40，p)，若E(X)＝16，则p＝________.

【变式训练2】随机变量X服从二项分布B(n，p)，且E(3X＋2)＝9.2，D(3X＋2)＝12.96，则二项分布的参数n，p的值分别为________

例4：一次数学测验由25道选择题构成，每道选择题有4个选项，其中有且仅有一个选项是正确的，每道题选择正确得4分，不作出选择或选错不得分，满分100分，某学生选对任一题的概率均为0.6，求此学生在这一次测验中的成绩的数学期望和方差．

【变式训练3】一出租车司机从某饭店到火车站途中有六个交通岗，假设他在各交通岗遇到红灯这一事件是相互独立的，并且概率均是eq\f(1,3).

(1)求这位司机遇到红灯数ξ的期望与方差；

(2)若遇上红灯，则需等待30s，求司机总共等待时间η的期望与方差．

解：(1)易知司机遇上红灯次数ξ服从二项分布，且ξ～Be