形象设计专业六篇.pdfVIP

形象设计专业范文1

1行业对高级人才需求不断增加

随着生活水平的日益提高,人们的美容理念也越来越清楚，消费者对

美的要求达到了新的高度，许多从业者的美容美发水平已渐渐变得不能满

意消费者的需求了。人物形象设计行业对于高级人才的需求不断增加，分

析缘由主要有如下几个方面：

1.1美容美发行业由于历史的缘由，其从业人员的受教育水平普遍较

低，整体素养较差。很多最先涉足这个领域的美容美发人士都是传统的技

师，在传授技艺方面也是传统式的跟师学艺，到目前为止，这种形式在市

场上占有其一席之地。这从肯定程度上制约着这个行业的良性进展和人才

素养的进一步提高。在激烈的竞争中，美容美发业开头迫切地需要更高层

次专业人士的加入。

1.2美容美发行业职业培训机构大多数以培训操作为主体，对行业管

理培训及综合美学学问缺少系统的培训科目，使美容美发行业大多数的管

理人员都没有接触过系统管理培训以及综合的美学设计文化，从而使整个

行业的服务素养偏低。

1.3面对日益增多的学问性顾客及不断推出的科技含量高的产品、仪

器，那些文化程度不高、仅通过短期培训便上岗的美容师已显得无力应对，

这就更需要高素养、高学历的人才的加入。

1.4美容美发行业从业人员的需求量不断增大，企业尤其需要高级人

需的人才。除了查找阅历丰富的资深美容美发行业从业者外，也需要高素

养、专业性人才，这些人才有较高的文化修养、较好的外在气质，并且应

当对时尚的敏感度要高。在2021年3月我省首届美容行业专场聘请会上，

朝晖、超妍、王春、姹而美等全省50多家知名美容美发公司全部到齐，

有一千多名高校生投递简历和询问沟通，可以看出大型的美容美发机构把

目光定位于高素养、专业性人才，是行业形势所趋。

2人物形象设计高职专业的教学要求

对于高职班同学的专业课教学，不仅要求美容、美发、美甲技术过关，

能够做到给顾客设计整体造型，还需要他们把握相关医学学问，了解人体

解剖结构，把握相关皮肤病学、针灸学、药学学问，拥有把握新学问、新

设备和新技术的力量。同时，还需要开展其他相关课程，培育同学的道德

观念，盼望同学在以后的工作中诚恳做人，实事求是，不能坑蒙拐骗顾客；

教授他们把握基础和高档化妆品的产品学问，让同学把握肯定的销售技巧。

在同学实习期间，要教育同学严格遵守工作制度，养成良好的职业习惯，

有良好的礼仪和服务态度。教育同学平常留意培育外在气质，对时尚有高

度的敏感度。对任课老师而言，我们不能安于现状，需要不断接受现代审

美观，做到思维新奇，不断提高业务技术水平，赶上时代步伐，了解市场

进展状况。这就需要常常到美容院或美发店学习，不断接触新产品，不断

学习新学问、新技术，引进新设备，对时尚有高度的敏感度。只有在工作

实践中不断总结阅历、取长补短，反复讨论实践，突破传统，才能以不变

应万变，教授给同学相关专业学问，使同学不断接受时尚观念，能够很快

3加强专业建设的对策

3.1加强实践基地建设高职教育强调有用，注意实践功能。因此，实

践教学环节尤为重要。实践教学主要由试验、实习、实训三部分组成。试

验，是指同学所做的各种试验。实习是专业理论教学与生产实际相结合的

教学环节，其目的是使理论教学与实践紧密协作，在实践运用所学理论学

问。实训，是以就业岗位群和现场模拟型、工艺型、产品检验型的训练，

尤其校内实训基地是同学从学校到上岗就业的桥梁。因此，形象设计专业

在实践教学方面应形成与培育生产、建设、管理、服务第一线的技术应用

人才相全都的职业教育试验、实训、实习仿真环境。并与校外多家影楼、

美容院、服装设计公司、广告设计工作室等合作，建立一种稳定的实习关

系。

3.2加强专业老师、“双师型”老师队伍建设，提高老师综合素养当

前，人们对“双师型”老师涵义有不同的理解和熟悉。主要观点有：一是

“双证书”说，即取得老师职业资格证书和其它职业资格证书；二是“双

职称”说，即取得老师系列的技术职称和其它系列技术职称；三是“双素

养”说，即要求具备胜任理论教学和指导同学实践教学的素养；四是“多

素养”说，即要求具备教育家、工程师、高级娴熟工人等素养与力量的复

合型人才。事实上“双师型”老师最显著的特征，是能够把专业理论与生

产实践结合起来，高效率地教会同学如何运用各种专业技能。加强“双师

型”老师队伍，提高老师综合素养，是办好高职教育，尤其是办好人物形

象设计专业的根本保证。为此，高职院校要