【要点解读】分角色朗读课文，注意读出恰当的语气.ppt

分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。要点解读要点解读朗读指导有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”……老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”老马说话温和、亲切，朗读时声音不能高，速度不能快。商量、询问的语气要点解读朗读指导小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”兴致勃勃反问的语气小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”体现礼貌疑问的语气要点解读朗读指导老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”牛伯伯是一位长者，见多识广，说话语气十分肯定，朗读时要肯定、干脆。要点解读朗读指导突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”松鼠因为亲眼见到自己的伙伴淹死在河里，所以他十分焦急，说话大喊大叫，朗读时语调稍高，语速稍快。担心、焦急的心情要点解读朗读指导小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”犹豫的语气小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”声音稍低，注意省略号的停顿，把“难为情”表现出来。小马低下了头，说：“没……没想过。”本文对话较多，根据不同角色说话时的不同心情和语气来朗读吧！要点解读再见*本文对话较多，要用恰当的语气读。**老马跟小马商量让他帮助自己做事情，要读出商量、询问的语气。老马说话温和、亲切，朗读时声音不能高，速度不能快；**1.从“连蹦带跳”一词中可以看出小马爱帮妈妈做事，而且兴致勃勃。“怎么不能?”要读出反问的语气。2.小马的话充分体现了小马是个懂礼貌的好孩子。朗读时，既要体现礼貌，还要读出疑问的语气。**牛伯伯是一位长者，见多识广，说话语气十分肯定，朗读时要肯定、干脆；**松鼠因为亲眼见到自己的伙伴淹死在河里，所以他十分焦急，说话大喊大叫，朗读时语调稍高，语速稍快；朗读时，声调略高，语速急促，突出小松鼠担心、焦急的心情。**“连忙”说明小马又相信了松鼠的话；“不知道怎么办才好”说明小马没了主意，也说明小马不善于思考，不敢尝试。朗读时，要用犹豫的语气。省略号表现出了小马在回答妈妈的问题时的吞吞吐吐、不好意思。朗读时，声音要稍低，要注意省略号的停顿，把“难为情”表现出来。****本文对话较多，要用恰当的语气读。**老马跟小马商量让他帮助自己做事情，要读出商量、询问的语气。老马说话温和、亲切，朗读时声音不能高，速度不能快；**1.从“连蹦带跳”一词中可以看出小马爱帮妈妈做事，而且兴致勃勃。“怎么不能?”要读出反问的语气。2.小马的话充分体现了小马是个懂礼貌的好孩子。朗读时，既要体现礼貌，还要读出疑问的语气。**牛伯伯是一位长者，见多识广，说话语气十分肯定，朗读时要肯定、干脆；**松鼠因为亲眼见到自己的伙伴淹死在河里，所以他十分焦急，说话大喊大叫，朗读时语调稍高，语速稍快；朗读时，声调略高，语速急促，突出小松鼠担心、焦急的心情。**“连忙”说明小马又相信了松鼠的话；“不知道怎么办才好”说明小马没了主意，也说明小马不善于思考，不敢尝试。朗读时，要用犹豫的语气。省略号表现出了小马在回答妈妈的问题时的吞吞吐吐、不好意思。朗读时，声音要稍低，要注意省略号的停顿，把“难为情”表现出来。***