义务教育英语课程标准年版解读.ppt

二级情感态度标准1．能体会到英语学习的乐趣；2．敢于开口，表达中不怕出错误；3.乐于感知并积极尝试使用英语；4．积极参与各种课堂学习活动；5．在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；6．遇到困难时能大胆求助；7．乐于接触外国文化，增强祖国意识。2001年版课标：1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2.乐于模仿，敢于开口，积极参与、主动请教第62页，此课件共100页哦五级情感态度标准1.有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流。2.有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。3.有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。5.能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等。6.能在英语交流中注意并理解他人的情感。7.遇到问题时能主动请教，勇于克服困难。；8.在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。9.对祖国文化能有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。第63页，此课件共100页哦分级标准学习策略学生为了更有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。认知策略调控策略交际策略资源策略为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和步骤为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行动合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法第64页，此课件共100页哦为什么要把学习策略列为课程目标？1.使用学习策略能够提高英语学习的效果。2.发展学习策略有利于学生形成自主学习的能力。3.培养学习策略有利于学生实现个性化学习。第65页，此课件共100页哦1.积极与他人合作，共同完成学习任务；2.遇到问题主动向老师或同学请教；3.会制订简单的英语学习计划；4.对所学内容能主动练习和实践复习和归纳；5.在词语与相应事物之间建立联想；6.在学习中集中注意力；7.在课堂交流中，注意倾听，积极思考；8.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；9.积极运用所学英语进行表达和交流；10.注意观察生活或媒体中使用的简单英语；11.能初步借助简单的学生英汉词典工具书学习英语。二级学习策略标准基本策略第66页，此课件共100页哦五级学习策略标准认知策略1.根据需要进行预习。2.在学习中集中注意力。3.在学习中善于记要点。4.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。5.借助联想学习和记忆词语。6.对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。7.在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。8.在使用英语时，能意识到错误并进行适当的纠正。9.必要时，有效地借助母语知识理解英语。10.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。第67页，此课件共100页哦五级学习策略标准调控策略1.明确自己学习英语的目标。2.明确自己的学习需要。3.制订切合实际的英语学习计划。4.把握学习的主要内容的重点和难点。5.注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足。6.积极探索适合自己的英语学习方法。7.经常与老师和同学交流学习体会。8.积极参与课内外英语学习活动。第68页，此课件共100页哦五级学习策略标准交际策略1.在课内外学习活动中能够用英语与他人交流。2.善于抓住用英语交际的机会。3.在交际中，把注意力集中在意思的表达上。4.借助手势、表情等体态语进行交流。5.交际中遇到困难时，有效地寻求帮助。6.在交际中注意到中外交际习俗的差异。资源策略1.注意通过音像资料丰富自己的学习。2.使用简单工具书查找信息。3.注意生活中和媒体上所使用的英语。4.能初步利用图书馆或网络上的学习资源。第69页，此课件共100页哦分级标准文化意识语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。第70页，此课件共100页哦文化知识文化理解跨文化交际意识跨文化交际能力学生了解的中外文化知识学生对中外文化及异同的理解和理解能力对外国文化与本国文化的异同的敏感度以及