中班美术优质课《可爱的图形》PPT课件.pptx

中班美术优质课《可爱的图形》PPT课件

汇报人：

2024-01-20

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

图形基础知识

创意绘画实践

手工制作拓展活动

作品展示与评价

课程总结与延伸

课程介绍与目标

图形是美术创作的基础元素，对于幼儿来说，认识和掌握各种图形有助于培养他们的空间想象力和创造力。

《可爱的图形》课程结合中班幼儿的认知特点，通过生动有趣的教学活动，引导幼儿观察、发现、认识和创造各种图形，为他们的美术学习和创作打下基础。

知识目标

能力目标

情感目标

认识圆形、方形、三角形等基本图形，了解它们的特点和变化。

能够运用各种图形进行组合和变化，创作出有趣的美术作品。

培养幼儿对图形的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。

彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。

教具准备

PPT课件、图形变化的动画演示等。

多媒体资源

图形基础知识

一个平面上所有点到定点（中心）距离相等的点的集合。

圆形

太阳、月亮、盘子等。

例如

四边等长且四个角都是直角的四边形。

方形

窗户、门、书本等。

例如

由三条直线段首尾相接围成的封闭图形。

三角形

山峰、屋顶、三明治等。

例如

01

02

03

04

图形组合

例如

图形变化

例如

将不同的基本图形组合在一起，形成新的图形。

房子（方形和三角形组合）、汽车（圆形和方形组合）等。

拉伸圆形变成椭圆形、旋转三角形形成风车等。

通过改变基本图形的形状、大小或方向，创造出新的图形。

01

建筑设计

建筑师运用各种图形设计出美观实用的建筑。

02

例如

圆形的穹顶、方形的楼层、三角形的屋顶等。

03

交通工具

交通工具的设计也离不开图形，不同的图形组合使得交通工具更加美观和实用。

04

例如

汽车的车身是方形或流线型，车轮是圆形；飞机的机翼是三角形等。

05

家居用品

家居用品的设计也大量运用了图形元素，使得家居环境更加舒适和美观。

06

例如

圆形的餐桌、方形的茶几、三角形的书架等。

创意绘画实践

观察不同形状和颜色的图形

通过展示各种形状和颜色的图形，引导孩子仔细观察，发现图形的特点和美感。

向孩子介绍不同种类的绘画材料，如彩笔、油画棒、水彩等，让他们了解各种材料的特点和用法。

介绍绘画材料

演示绘画技巧

创作过程中的指导

通过演示和讲解，教授孩子一些基本的绘画技巧，如线条的画法、颜色的搭配等。

在孩子创作过程中，给予他们及时的指导和帮助，引导他们尝试运用所学的技巧和方法。

03

02

01

手工制作拓展活动

如纸箱、纸杯、瓶盖、废旧布料等。

收集废旧材料

根据收集的废旧材料，设计制作出各种形状、颜色、大小的图形玩具。

设计图形玩具

使用颜料、彩笔、贴纸等材料对玩具进行装饰，使其更加美观有趣。

装饰美化

分工协作

家长和孩子一起商量制作计划和分工，共同完成图形玩具的制作。

家长参与

邀请家长一起参与制作图形玩具的活动，促进亲子间的互动与合作。

分享交流

在活动结束后，组织家长和孩子一起分享制作过程中的点滴趣事和心得体会，增进彼此之间的感情交流。

1

2

3

通过利用废旧材料进行手工制作，让孩子了解到废品的再利用价值，培养他们的环保意识和节约意识。

环保意识

手工制作活动需要孩子动手去操作、去尝试，通过不断的实践锻炼他们的手部肌肉和动手能力。

动手能力

鼓励孩子在制作过程中发挥想象力和创造力，尝试创作出独具特色的图形玩具，培养他们的创新意识和创造力。

创造力

作品展示与评价

在教室中设置专门的作品展示区，将孩子们的《可爱的图形》作品展示出来，供其他孩子欣赏和学习。

利用投影仪或电子屏幕等设备，将孩子们的作品进行集中展示，让孩子们能够更直观地看到彼此的作品。

鼓励孩子们在作品展示区自由交流，分享彼此的创作灵感和技巧，促进互相学习和进步。

在评价过程中，注重客观公正，避免主观臆断和片面评价，确保评价结果的真实性和有效性。

针对每个孩子的作品，给出具体的评价和建议，帮助孩子们了解自己的优点和不足，明确今后的努力方向。

根据《可爱的图形》的创作要求和目标，制定具体的评价标准，如创意、构图、色彩搭配、细节处理等方面。

课程总结与延伸

03

孩子们的创作成果

展示孩子们在课程中创作的可爱图形作品，肯定他们的创造力和想象力。

01

可爱的图形种类和特点

总结课程中介绍的图形种类，如圆形、方形、三角形等，并强调它们的特点和可爱之处。

02

图形的组合和变化

回顾课程中讲解的图形组合和变化方式，如通过叠加、旋转、变形等操作创造出新的图形。

预告下次课程内容

01

简要介绍下次课程的主题和内容，激发孩子们的好奇心和期待感。

引导孩子们思考和准备

02

提出与下次课程相关的问题或任务，引导孩子们思考和准备，为下次课程做好铺垫。

鼓励孩子们持续学习

03

肯定孩子们在本次课程中的表现，鼓励他们持续学习和探索图形的世界，培养