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小班下学期语言教案《竹子谣》(2)精选4篇（一）

教学目标：

1.培养学生的语言表达能力。

2.培养学生的音乐欣赏能力。

3.培养学生的合作意识。

教学重点：

1.学生能够正确朗诵竹子谣。

2.学生能够用合适的动作表演竹子谣。

3.学生能够感受竹子谣的情感。

教学准备：

1.竹子谣的歌词和乐谱。

2.黑板或白板、粉笔或白板笔。

3.音响设备。

教学过程：

Step1.热身活动（10分钟）

1.教师与学生打招呼，营造轻松的氛围。

2.进行一系列身体热身活动，如伸展运动、拍手、搓手等，以准备好学生的身心状态。

Step2.引入新课（10分钟）

2.教师播放竹子谣的音乐，引导学生尝试跟随节奏拍手。

Step3.学唱竹子谣（20分钟）

1.教师带领学生一句一句地学唱竹子谣。

2.在学唱的过程中，教师可以采用分组合唱的方式，让学生分成小组依次吟唱谣词。

3.学生可以自由选择演唱竹子谣的声音，如高音、低音或合唱等。

Step4.表演竹子谣（15分钟）

1.教师将学生分成小组，每组演唱一段竹子谣。

2.学生在表演时可以结合动作，如摇摆、舞蹈等，使表演更生动有趣。

3.各小组轮流表演，其他学生观看并欣赏。

Step5.总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾学习竹子谣的过程，总结所取得的进步和困难。

2.学生交流分享自己的感受和体会。

Step6.作业布置（5分钟）

1.让学生将竹子谣的歌词和乐谱复制下来，带回家继续练习。

2.鼓励学生发挥创造力，创作一段竹子谣的舞蹈动作。

教学延伸：

1.将竹子谣的歌词和乐谱分发给学生，鼓励学生用演唱的方式，进行家庭演出。

2.组织学生拍摄竹子谣的视频，展示给其他班级或学校。

(2)精选4篇（二）

教学目标：

1.通过阅读、讨论和表演，学习如何合作、沟通和解决问题。

2.培养学生思考、分析和表达能力。

3.提高学生的口头表达、听力和阅读能力。

教学重点：

1.学会发表自己的观点和建议。

2.学会倾听他人的观点和建议。

教学资源：

1.教材：教材中的故事《谁的主意好》

2.PPT：包括故事文字和插图，以及相关问题

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

1.提问：你们有没有遇到过需要合作解决的问题？请举一个例子。

2.引入故事：告诉学生今天我们要学习的故事叫做《谁的主意好》，这个故事讲述了

一群小动物为了解决问题而展开的一场辩论。

3.引导学生思考：你们觉得解决问题时应该怎么办？如何做出决定？

步骤二：阅读故事（15分钟）

1.向学生展示故事的文字和插图，并通过PPT进行阅读。

2.帮助学生理解故事情节，引导他们注意每个动物提出的主意和论据。

分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论每个动物提出的主意，并选择他们认为最

好的主意。

2.小组展示：请每个小组派一名代表分享他们的选择和理由，并与其他小组进行交流。

3.整体讨论：引导学生回答以下问题：

-你在小组中的讨论中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？

-每个动物提出的主意有什么优点和缺点？

-你认为最好的主意是什么？为什么？

步骤四：表演与反思（15分钟）

1.分角色表演：将学生分成小组，让他们按照故事中的角色进行表演，演绎动物们的

辩论过程。

2.观摩和评价：观看每个小组的表演，并进行评价和反思。

-每个小组的表演是否表达了角色的特点和观点？

-小组解决问题的过程中有没有发生冲突？如何解决的？

-你认为哪个小组的表演最成功？为什么？

步骤五：课堂总结（5分钟）

1.引导学生总结学到的内容：通过故事和讨论，我们学到了如何合作、沟通和解决问

题。

2.引导学生思考：在未来的合作中，我们应该如何更好地发表自己的观点和听取他人

的观点？

教学延伸：

1.学生可以根据故事和课堂讨论的内容，撰写一篇感想或者参与一场辩论活动。

2.鼓励学生在日常生活中多与他人合作，提供解决问题的机会。