七年级下册语文教案全集12(从百草园到三味书屋等55个)-人教版25.docVIP

《木兰诗》教学设计

城关中学

、教学目标：

知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果。

过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。

情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。

、教学方法：

诵读法：要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律。

教学重点：

①赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。

②体会课文的语言特色。

第一课时

由什么是“巾帼英雄”导入课文。

“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借代指妇女，“巾帼英雄”就是指女性中的英雄人物。今天我们一起来认识一位古代的巾帼英雄，她就是代父从军的花木兰，这节课我们一起学习文言文《木兰诗》。

二、对照课文下的题释介绍乐府诗的有关常识。

、展示：作品简介与乐府双璧

、展示：何为“乐府诗”

三、检查预习情况，读准字音。

四、范读课文（听录音）。

五、进行朗读指导：（幻灯片展示）

六、按照提示齐读课文，要求读准字音，把握好朗读节奏。

七、对照注解，分组翻译课文且找出文中通假字。

八、概括故事情节

九、齐读课文

十、课堂小结：

本课是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

十一、布置作业

、将课文注释中有注音的词语及其拼音抄写三遍。

、将本文熟读成诵。

第