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【导学案】（教师用书）版高中语文第单元第课蜀道难同步练习新人教版必修

.下列各组词语中,加点字的注音完全正确的一组是()。

.鱼凫(ú)抚膺(īɡ)

悲号(à) 飞湍(ā)

.喧豗(ī) 砯崖(ī)

万壑(è) 咨嗟(ē)

.崔嵬(é) 峥嵘(ē)

扪参(ē) 吮血(ǔ)

.猿猱(ó) 石栈(à)

萦绕(à) 秦塞(à)

[答案](“号”应读作á“吮”应读作ǔ“猱”应读作á)

.下列各组句子中,加点词的解释完全正确的一组是()。

.

.

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[答案](危:高。当:对着。去:距离)

.下列诗句,朗读节奏划分错误最明显的一句是()。

.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟

.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹

.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁

.其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉

[答案](连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁)

.填空题。

()上有六龙回日之高标,。黄鹤之飞尚不得过,。?

()李白的名篇《蜀道难》中,反复强调诗人情感、连缀全篇的主旨句是“,”。?

()《蜀道难》一诗用“,”这一成语来形容要塞剑阁的易守难攻。?

[答案]()下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援

()蜀道之难难于上青天

()一夫当关万夫莫开

一、阅读下面的这首诗,完成后面的题目。

送友人入蜀

李白

见说蚕丛路,崎岖不易行。山从人面起,云傍马头生。

芳树笼秦栈,春流绕蜀城。升沉应已定,不必问君平。

.这首诗的首联与《蜀道难》的首句在写法上有什么不同?请简要分析。

答:?

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[答案]本诗的首联只是平静地叙述,宛如好友娓娓而谈,感情诚挚恳切,“见说”一词显得委婉。《蜀道难》的首句则是包含强烈激情的感叹句,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了豪放的基调。

.具体描绘蜀道“崎岖不易行”的是哪几句?试简要分析。

答:?

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?

?

[答案]“山从人面起,云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕,人在栈道上走,山崖峭壁如迎面而来,从人的脸侧重叠而起,云气依傍马头升起翻腾,似腾云驾雾。“起”“生”两个动词用得极妙,生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。(意思对即可)

.颈联中的“笼”字写得生动传神,含意丰满,表现了多方面的内容。请简要概括。

答:?

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[答案]()山岩峭壁上突出的林木,枝叶婆娑,笼罩栈道。()与“芳树”相呼应,形象地表达了春林繁盛芳茂的景象。(言之有理即可)

二、阅读下面的这首诗,完成后面的题目。

东鲁门泛舟二首(其一)

李白

日落沙明天倒开,波摇石动水萦回。

轻舟泛月寻溪转,疑是山阴雪后【注】来。

【注】山阴雪后:东晋王徽之居山阴时,在一个明朗的雪夜,忽然思念住在剡地的好友戴逵,便连夜乘舟造访,隔了一宿才到达。王徽之到后,却不入见,反而掉过船头回去了。别人问他何以如此,他答道:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”

.按照常理应该“波摇而石不动”,在这里,诗人却用“波摇石动”,表现了溪水的什么特征?有何妙处?

答:?

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[答案]“波摇石动”表现了溪水波浪轻摇、水流萦回的状态。因波浪轻摇、水流萦回,造成“石动”的错觉,一个“动”字化静为动,一下子就抓住了主观感受来摹写景象,使人感到妙不可言,奇中见奇。

.诗歌的末句借用王徽之的典故,表达了诗人怎样的心情?

答:?

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[答案]诗人在结句并未把感情和盘托出,而是借用王徽之的典故,抒发了轻舟泛月时物我两忘、忘乎其形的豪兴。

.在下面文字中的画线处填上适当的诗句,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。

这就是李白,充满着豪气的李白。他自信,“天生我材必有用,千金散尽还复来”;他不屈,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。得意时,“①,②”;失意时,“③,④”。他蔑视权贵,“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”;他狂放不羁,“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”。这就是李白,豪气的李白,只有大唐的江山才能安置天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此形成,没有那个时代,这个饱含异质的天才会被扼杀;没有这个天才的加入,那个时代也会减却许多光辉……?

答:?

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[答案]①仰天大笑出门去②我辈岂是蓬蒿人③长风破浪会有时④直挂云帆济沧海

.下面是李白《与夏十二登岳阳楼》中的句子,顺序已经打乱,请正确排列。(只把序号写在横线上)

①天上接行杯②吹人舞袖回

③云间连下榻④山衔好月来

⑤川迥洞庭开⑥醉后凉风起

⑦雁引愁心去⑧楼观岳阳尽

答:?

[答案]⑧⑤⑦④③①⑥②(运用律诗“押偶韵”和“四联”的文体知识分析本题,同时还要注意前后语意的连贯)

.请仿照下面句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。

生命的欢乐来自何处?雄鹰矫健地飞翔在蔚蓝的晴空,在与白云的嬉戏中享受自由的快乐;,;行者坚忍地蹒