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(精选8篇)

师德征文活动实施方案篇1

教师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇《师说》里对

教师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，

教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师，其作用是影响、规

范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为，直至成为一个对社会有

用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育

战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。

深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30年的实

践证明，一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们

又必须清醒地意识到，特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和发

达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数教师经不起种种

诱惑，以致严重违反师德标准，成为教师队伍中的“害群之马”，破坏了广大教

师的良好形象。对于这种现象，我们必须引起足够的重视，并积极的行动起来，

开展一场“师德师风”建设活动。

zz初级中学自x年分设以来，始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好，

尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神

基础上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中，师

德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是“厚德教育”的核

心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了

认真贯彻“厚德教育”模式，特制定《zz初级中学“师德师风”建设实施方案》

(以下简称“方案”)，以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。

学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建设领导小组：

组长：z

副组长：z

成员：zzz。

领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任

办公室主任。

第一阶段：学习动员(9月——10月)

本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发

到每位行政干部和老师手中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。

1、印发《zz初级中学“师德师风”建设行动方案》，并召开专题讨论会就

方案的具体实施进行讨论;

2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来，使全体教

师不断提升自身境界，不断追求卓越;

3、组织学习方案的相关内容：

①召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员报告;邵宣读《zz初

级中学“师德师风”建设行动方案》;观看“师德师风建设活动”专题片(办公室)

②不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深

入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年

人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学

伤害事故处理办法》、并组织讨论“依法执教，为人师表”的专题讨论活动。提

升老师们的法律意识和职业素养。

③通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进行大力宣传，为活动的

进一步开展创造良好的舆论氛围

3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。

第二阶段：自查自纠(11月)

本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对

照新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并积极提

出整改措施。

1、以部门、年级为单位，对照“师德师风建设标准”和“教师职业道德标

准”，开展“自查”和“自纠”。查找本年级教师存在的问题和不足，并完成部

门、年级自查报告。

2、以教师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，

并写出自查报告，此项内容与评优评先、年度考核挂钩。

第三阶段：整改提高(12月)

组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定基础。

1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。

(1)制订《zz初级中学教师职业道德规范》;

(2)建立师德师风责任制;

(3)制订教师评价方案，定期进行考核评议。

2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。

3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建设规定的